科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,△ABC中,AB=AC,∠A=40°,延長AC到D,使CD=BC,點(diǎn)P是△ABD的內(nèi)心,則∠BPC=
A.105° B.110° C.130° D 145°
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,AB是⊙O的直徑,AB=10cm,M是半圓徹的一個(gè)三等分點(diǎn),N是半圓AB的一個(gè)六等分點(diǎn),P是直徑AB上一動(dòng)點(diǎn),連接MP,NP,則MP+NP的最小值是_________cm.
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
在函數(shù)的圖象上有三點(diǎn)(-l,y1),(-2, y2),(3,y3),如果y2<y1,則y3和的大小關(guān)系為_________.
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,半徑為2 cm,圓心角為90°的扇形OAB的弧上有一運(yùn)動(dòng)的點(diǎn)P.從點(diǎn)P向半徑OA引垂線PH交OA于點(diǎn)H.設(shè)△OPH的內(nèi)心為I,當(dāng)點(diǎn)P在弧AB上從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B時(shí),內(nèi)心I所經(jīng)過的路徑長為___________.
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某商場(chǎng)為了吸引顧客規(guī)定,凡購買200元以上物品的顧客均可獲獎(jiǎng),可以直接獲得購物券10元,也可以參加摸獎(jiǎng).摸獎(jiǎng)的具體方法是:從一個(gè)裝有100個(gè)彩球的盒子中任取一球,摸到紅球可獲100元的購物券,摸到黃球可獲50元的購物券,摸到藍(lán)球可獲加元的購物券,而摸到白球則不能獲獎(jiǎng).已知100個(gè)球中,5個(gè)紅球,10個(gè)黃球,20個(gè)藍(lán)球,其余均為白球.小明購買200元以上物品,但是沒有立刻抽獎(jiǎng).為了弄明白自己獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)的大小,特別在摸獎(jiǎng)臺(tái)旁邊觀察,下面圖表就是小明觀察的結(jié)果:
問:(1)小明共觀察統(tǒng)計(jì)了多少顧客?
(2)小明畫的條形統(tǒng)計(jì)圖不完整,請(qǐng)補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“摸藍(lán)球”所在的扇形圓心角為多少度?
(4)小明經(jīng)過觀察和比較,選擇了比較合算的方式.請(qǐng)說明他是直接拿購物券10元,還是參加了摸獎(jiǎng)呢?
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,以Rt△ABC的直角邊AB為直徑的圓O,與斜邊AC交于點(diǎn)D,點(diǎn)E是BC邊上的中點(diǎn),連接DE.
(1)DE與圓O相切嗎?若相切,請(qǐng)給出證明;若不相切,請(qǐng)說明理由.
(2)若AD,AB的長是方程x2-10x+24=0的兩個(gè)根,求直角邊BC的長.
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
暑假期間,部分同學(xué)準(zhǔn)備開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),決定外出調(diào)研某名勝風(fēng)景點(diǎn)的環(huán)境污染情況,為此需在風(fēng)景點(diǎn)周邊住一晚.某旅店只有二人間和三人間兩種房型,二人間每晚需50元,三人間每晚需60元,并且二人間的數(shù)量不超過9間,三人間比二人間的房間數(shù)要少.有同學(xué)計(jì)算了一下,如果只住二人間,則還有5人無房可住,如果只住三人間,則只剩下l人沒地方住.
(1)參加此次活動(dòng)的同學(xué)有多少位?
(2)同學(xué)們此次住宿花費(fèi)了460元,請(qǐng)你算算,同學(xué)租住的二人間和三人間各是多少?
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