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科目: 來(lái)源: 題型:


紅星公司生產(chǎn)的某種時(shí)令商品每件成本為20元,經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),這種商品在未來(lái)40天內(nèi)的日銷售量m(件)與時(shí)間t(天)的關(guān)系如下表:

時(shí)間t(天)

1

3

8

10

.6

……

日銷售m(件)

94

90

84

75

24

……

未來(lái)40天內(nèi),前20天每天的價(jià)格(元/件)與時(shí)間t(天)的函數(shù)關(guān)系式為

且t為整數(shù),后20天每天的價(jià)格(元/件)與時(shí)間t(天)的函數(shù)關(guān)系式為且t為整數(shù),下面我們就來(lái)研究銷售這種商品的有關(guān)問(wèn)題:

(1)認(rèn)真分析上表中的數(shù)據(jù),用所學(xué)過(guò)的一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的知識(shí)確定一個(gè)滿足這些數(shù)據(jù)的(件)與(天)之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)未來(lái)40天中哪一天的日銷售利潤(rùn)最大,最大日銷售利潤(rùn)是多少?

(3)在實(shí)際銷售的前20天中,該公司決定每銷售一件商品就捐贈(zèng)元利潤(rùn)()給希望工程,公司通過(guò)銷售記錄發(fā)現(xiàn),前20天中,每天扣除捐贈(zèng)后的日銷售利潤(rùn)隨時(shí)間(天)的增大而增大,求的取值范圍。

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知二次函數(shù)是常數(shù),且).

(1)證明:不論m取何值時(shí),該二次函數(shù)圖象總與軸有兩個(gè)交點(diǎn);

(2)若AB是該二次函數(shù)圖象上的兩個(gè)不同點(diǎn),求二次函數(shù)解析式和的值;

(3)設(shè)二次函數(shù)軸兩個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為,(其中>),若是關(guān)于的函數(shù),且,請(qǐng)結(jié)合函數(shù)的圖象回答:當(dāng)<時(shí),求m的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:


 如圖,排球運(yùn)動(dòng)員站在點(diǎn)O處練習(xí)發(fā)球,將球從O點(diǎn)正上方2m的A處發(fā)出,把球看成點(diǎn),其運(yùn)行的高度y(m)與運(yùn)行的水平距離x(m)滿足關(guān)系式

y=a(x-6)2+h,已知球網(wǎng)與O點(diǎn)的水平距離為9m,高度為2.43m,球場(chǎng)的邊界距O點(diǎn)的水平距離為18m。
    (1)當(dāng)h=2.6時(shí),求y與x的關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍)
    (2)當(dāng)h=2.6時(shí),球能否越過(guò)球網(wǎng)?球會(huì)不會(huì)出界?請(qǐng)說(shuō)明理由;
    (3)若球一定能越過(guò)球網(wǎng),又不出邊界,求h的取值范圍:                     

 

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


在學(xué)校組織的科學(xué)常識(shí)競(jìng)賽中,每班參加比賽的人數(shù)相同,成績(jī)分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為90分,80分,70分,60分,學(xué)校將九年級(jí)一班和二班的成績(jī)整理并繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)此次競(jìng)賽中二班成績(jī)?cè)?0分以上(包括70分)的人數(shù)為______;
(2)請(qǐng)你將表格補(bǔ)充完整:

平均數(shù)(分

中位數(shù)(分)

眾數(shù)(分)

一班

77.6

80

二班

90

(3)一班成績(jī)?yōu)锳的學(xué)生中有4名女生,現(xiàn)在在一班成績(jī)?yōu)锳的學(xué)生中任選2名參加知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法,求出其中一男一女的概率是多少?

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖,在⊿ABC中,AB=BC,點(diǎn)D在AB的延長(zhǎng)線上。

(1)利用尺規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母(保留作圖痕跡,不寫作法)

①作∠CBD的平分線BM ②作邊BC上的中線AE,并延長(zhǎng)AE交BM于點(diǎn)F

(2)在(1)的基礎(chǔ)上,連接CF,判斷四邊形ABFC的形狀,并說(shuō)明理由。

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科目: 來(lái)源: 題型:


先化簡(jiǎn),再求值:,

其中是不等式組的整數(shù)解。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖拋物線軸的一個(gè)交點(diǎn)A在點(diǎn)(-2,0)和(-1,0)之間(包括這兩個(gè)點(diǎn)),定點(diǎn)C是矩形DEFG上(包括邊界和內(nèi)部)的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則:

(1)       0(填    

(2)  的取值范圍是            。

 


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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖,RtABC的直角邊BCx軸上,斜邊AC上的中線BDy軸于點(diǎn)E,雙曲線的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A。若△BEC的面積為,則k的值為    。

 


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科目: 來(lái)源: 題型:


若分式不論x取何實(shí)數(shù)總有意義,則m的取值范圍            。

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科目: 來(lái)源: 題型:


將拋物線y=﹣x2先向右平移1個(gè)單位,再向上平移5個(gè)單位,得到的拋物線的解析式是      

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