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科目： 來源： 題型：填空題

如圖，四邊形ABCD為某一住宅區(qū)的平面示意圖，其周長為800m，為了美化環(huán)境，計(jì)劃在住宅區(qū)周圍5m內(nèi)（虛線以內(nèi)，四邊形ABCD之外）作為綠化帶，則綠化帶的面積為________．

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科目： 來源： 題型：填空題

一個(gè)菱形兩條對角線的和是10cm，面積是12cm2，則菱形的周長________cm．

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科目： 來源： 題型：解答題

細(xì)心解答．
（1）非零有理數(shù)a，b，如果a＞b，ab＜0且|a|＜|b|，則你能比較a，b，-b，-a這四個(gè)數(shù)的大小嗎？
（2）已知|a|=4，|b|=2，且a＜b，求a+b的值．

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科目： 來源： 題型：解答題

請你在所學(xué)課本里的函數(shù)中選擇一個(gè)函數(shù)，使它的圖象經(jīng)過點(diǎn)A（1，3）和B（3，1）．
（1）求出所選函數(shù)的解析式，并畫出函數(shù)的圖象；
（2）根據(jù)圖象，說出函數(shù)的三條性質(zhì)（或圖象的特征）．

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科目： 來源： 題型：解答題

請你寫出一個(gè)同時(shí)符合下列條件的代數(shù)式，
（1）同時(shí)含有字母a，b；
（2）是一個(gè)4次單項(xiàng)式；
（3）它的系數(shù)是一個(gè)正實(shí)數(shù)．
你寫出的一個(gè)代數(shù)式是______．

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科目： 來源： 題型：解答題

2010年廣州亞運(yùn)會，獲得獎牌數(shù)居前五名的國家獎牌情況如下表：
中國韓國日本伊郎哈薩克斯坦
金牌19976482018
銀牌11965741423
銅牌98119942538
合計(jì)4162322165979
（1）表格中所有數(shù)據(jù)的眾數(shù)是______；五個(gè)國家銀牌的中位數(shù)是______．
（2）制作一個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖來表示各國獲得金牌的數(shù)目．
（3）先計(jì)算中國獲得的金、銀、銅牌數(shù)目占中國獎牌總數(shù)的百分比，再制作一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖表示中國金、銀、銅牌數(shù)目的分布情況．

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科目： 來源： 題型：解答題

已知m、x、y滿足：
（1）（x-5）2與|m|互為相反數(shù)，求x，m的值；
（2）-2aby+1與4ab5是同類項(xiàng)，求代數(shù)式：（2x2-3xy-4y2）-m（3x2-xy+9y2）的值．

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科目： 來源： 題型：解答題

計(jì)算
（1）33+（-10）-（-22）
（2）-14-5×（-3×2）2+（-1）2010
（3）（數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式）×（-36）÷（-2）
（4）數(shù)學(xué)公式．

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科目： 來源： 題型：解答題

如圖，AE∥BC，AE平分∠CAD，觀察圖中∠B與∠C有什么關(guān)系？并說明理由．

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科目： 來源： 題型：解答題

教育部制定《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的課程目標(biāo)之一是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠“初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識．”
看過2003年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡會的人們都知道，魔術(shù)節(jié)目很精彩，看后給人以思考、回味，這些看似神秘的魔術(shù)節(jié)目，很多都依據(jù)著一定的科學(xué)道理，特別是有些還與我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識有聯(lián)系，請看下面的小魔術(shù)：
如圖2所示，魔術(shù)師把4張撲克牌放在桌子上，然后蒙住眼睛，請一位觀眾上臺，把某一張牌旋轉(zhuǎn)180°．魔術(shù)師解除蒙具后，看到4張撲克牌如圖3所示，他很快確定了哪一張牌被旋轉(zhuǎn)過．
你知道這是怎么回事嗎？試?yán)盟鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識，寫一篇數(shù)學(xué)作文解釋其中的道理，題目自擬，字?jǐn)?shù)在200～400字之間．

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同步練習(xí)冊答案