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科目: 來(lái)源: 題型:044

把圖形與對(duì)應(yīng)的圖形名稱用線連接起來(lái):

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科目: 來(lái)源: 題型:044

如圖,已知,.求:的大。

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科目: 來(lái)源: 題型:044

三角形的三個(gè)內(nèi)角的比為3∶4∶5,求對(duì)應(yīng)的三個(gè)外角的比.

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科目: 來(lái)源: 題型:044

一個(gè)三角形的一個(gè)外角是它相鄰內(nèi)角的倍,是一個(gè)不相鄰內(nèi)角的3倍,求這個(gè)三角形的各內(nèi)角.

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科目: 來(lái)源: 題型:044

如圖,若∠B+∠D=∠BED,那么AB和CD平行嗎?為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:044

下面是一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤,用這個(gè)轉(zhuǎn)盤進(jìn)行轉(zhuǎn)盤游戲,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,當(dāng)它停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),指針對(duì)準(zhǔn)哪個(gè)區(qū)域,則將獲得該區(qū)域上所有數(shù)字的分?jǐn)?shù),在玩游戲前,預(yù)測(cè)一下轉(zhuǎn)很多次以后,游戲者平均每次將獲得多少分?然后找一個(gè)伙伴,盡可能多地做實(shí)驗(yàn),由此檢驗(yàn)?zāi)愕念A(yù)測(cè).

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科目: 來(lái)源: 題型:044

(2)拋擲一枚質(zhì)地平均的正方體骰子,如果每面分別為1~6的點(diǎn)數(shù),隨機(jī)地拋擲一次,判斷下列說(shuō)法是否正確并說(shuō)明理由:

①結(jié)果一定是奇數(shù)點(diǎn)朝上;

②結(jié)果可能是偶數(shù)點(diǎn)朝上;

③結(jié)果的點(diǎn)數(shù)一定小于或等于7;

④結(jié)果一定是六點(diǎn)朝上.

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科目: 來(lái)源: 題型:044

一個(gè)黑色不透明的口袋中放了紅球一個(gè)、黑球一個(gè)、黃球八個(gè).如果一次從口袋中拿出三個(gè)球,會(huì)摸出哪3個(gè)球?說(shuō)出必然發(fā)生,可能發(fā)生,不可能發(fā)生的事件各一件.

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科目: 來(lái)源: 題型:044

根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)完成下列問(wèn)題

(1)畫出我國(guó)這幾屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌總數(shù)的折線圖

(2)要比較客觀地評(píng)價(jià)中國(guó)代表隊(duì)在歷屆奧運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)很困難,有人建議比較獎(jiǎng)牌總數(shù),

有人建議比較金牌總數(shù),有人建議比較金、銀牌總數(shù),你比較贊同哪個(gè)方案?或提一個(gè)你認(rèn)為更合理的方案.

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科目: 來(lái)源: 題型:044

青少年視力水平的下降已經(jīng)引起全社會(huì)的關(guān)注,某校為了了解初中畢業(yè)年級(jí)500名學(xué)生的視力情況,從中抽查了一部分學(xué)生視力,通過(guò)數(shù)據(jù)處理,得到如下頻率分布表:

請(qǐng)你根據(jù)給出的圖表回答:

(1)填寫頻率分布表中未完成部分的數(shù)據(jù).

(2)在這個(gè)問(wèn)題中,總體是什么?樣本容量是多少?

(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表畫出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖.

(4)請(qǐng)你用樣本估計(jì)總體,可以得到哪些信息(寫一條即可)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案