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科目： 來源： 題型：解答題

用適當(dāng)?shù)姆椒ń夥匠?br/>（1）（2x-1）2=9；　　　　　　　　　　　
（2）x2-3=3（x+1）；
（3）（y-3）2+3（y-3）+2=0　　　　　　　
（4）7x（5x+2）=6（5x+2）

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科目： 來源： 題型：填空題

已知數(shù)學(xué)公式，分式數(shù)學(xué)公式的值為________；若分式數(shù)學(xué)公式的值為0，則x=________；用科學(xué)記數(shù)法表示-0.0000064記為________．

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科目： 來源： 題型：填空題

已知線段AB=10，C為AB的黃金分割點(diǎn)（AC＞BC），則AC=________．

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科目： 來源： 題型：解答題

先化簡，再求值：數(shù)學(xué)公式，其中數(shù)學(xué)公式．

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科目： 來源： 題型：填空題

如圖，在平行四邊形ABCD中，對角線AC⊥BD，垂足為O，若直角△ABO的斜邊AB上的中線OE=2cm，那么四邊形ABCD的周長等于________．

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科目： 來源： 題型：解答題

下圖是一位病人的體溫記錄折線圖，看圖回答下列問題．
（1）護(hù)士每隔______時給病人量一次體溫．
（2）這個病人的最高體溫是______℃，最低是______℃．
（3）圖中的橫線表示______．
（4）從圖中看，這個病人的病情是惡化還是好轉(zhuǎn)______．

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科目： 來源： 題型：解答題

△ABC中，∠C=30°，BM是中線，AC=2a．若沿BM將三角形ABC折疊，那么兩個小三角形ABM和BCM重疊部分的面積恰好等于△ABC面積的數(shù)學(xué)公式，試求△ABC的面積（用含a的式子表示）

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科目： 來源： 題型：解答題

定義A=數(shù)學(xué)公式、B=數(shù)學(xué)公式（a，b，m均為有理數(shù)）都是無理數(shù)，滿足：①A+B=2a為有理數(shù)，②AB=a2-mb2為有理數(shù)．稱A、B兩數(shù)為一對共軛數(shù)．（如：數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式，∵數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式=6，數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式，∴數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式是一對共軛數(shù)）．
（1）已知，x1，x2是方程x2-4x=2的兩個根，求x1、x2的值，并判別x1、x2是否是一對共軛數(shù)？
（2）在（1）的條件下，試判別x12、x22是否是一對共軛數(shù)？

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科目： 來源： 題型：填空題

平行四邊形兩鄰邊長分別為10cm和8cm，夾角為30°，則這個平行四邊形面積為________cm2．

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科目： 來源： 題型：解答題

如圖，在△ABC中，DE∥BC，且S△ADE：S四邊形BCED=1：2，BC=2數(shù)學(xué)公式．求DE的長．

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同步練習(xí)冊答案