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科目: 來源:數(shù)學教研室 題型:044

閱讀下列材料,按要求解答問題。

1)觀察下面兩塊三角尺,它們有一個共同的性質:∠A2B,我們由此出發(fā)來進

行思考。

在圖(1)中,作斜邊AB上的高CD,由于∠B30°,可知c2b,于是AD,

BDc。由于△CDB∽△ACB,可知,即a2BD。

同理b2c·AD。于是a2b2cBDAD)=c[(c]=ccb

c2bb

bc。對于圖(2),由勾股定理有a2b2c2,由于bc,故有a2b2bc。

這兩塊三角尺都具有性質a2b2bc

在△ABC中,如果一個內(nèi)角等于另一個內(nèi)角的2倍,我們就稱這種三角形為倍角三角   

形。兩塊三角尺就都是特殊的倍角三角形。對于任意的倍角三角形,上面的性質仍然

成立嗎?暫時把我們的設想作為一個猜測:

如圖(3),在△ABC中,若∠CAB2ABC,則a2b2bc。

在上述由三角尺的性質到猜想這一認識過程中,用到了下列四種數(shù)學思想方法中的哪  

一種?選出一個正確的并將其序號填在括號內(nèi)………………………………………( 

①分類的思想方法  ②轉化的思想方法  ③由特殊到一般的思想方法  ④數(shù)形結合的

思想方法

2)這個猜測是否正確?請證明。

 

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科目: 來源:數(shù)學教研室 題型:044

如圖,在矩形ABCD中,折疊矩形的一邊AD,

使點D落在BC邊的點F處,已知折痕AE5cm,

ECFC34

1)求證:△ABF∽△FCE;

2)求矩形ABCD的周長。

 

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科目: 來源:數(shù)學教研室 題型:044

如圖,已知正方形DEFG內(nèi)接于RtABC,點E、F

斜邊BC上,EHAB于點H。   

求證:(1)△ADG≌△HED;

2)EF2BE·FC

 

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科目: 來源:數(shù)學教研室 題型:044

圖,AD//BEBD//EC,若S1S2、S3分別表示

 、△DBE、△BCE的面積。

 求證:S22S1·S3

 

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科目: 來源:數(shù)學教研室 題型:044

  如圖所示,已知:點D在△ABC的邊AB上,連結CD,∠1=∠B,AD=4,AC=5,

BD的長.

 

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科目: 來源:數(shù)學教研室 題型:044

將兩塊完全相同的等腰直角三角板擺放成如圖的樣子,

假設圖形中的所有點、線都在同一平面內(nèi),回答下列問題。

1)圖中共有多少個三角形?把它們一一寫出來;

2)圖中有相似(不包括全等)三角形嗎?如果有,請把它們

一一寫出來。

 

 

 

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科目: 來源:數(shù)學教研室 題型:044

如圖,A、B兩地隔著湖水,從C地測得CA=50m,CB=60m,∠ACB=145°,用1 厘米代表10米(就是1:1000的比例尺)畫出如圖的圖形.量出AB的長(精確到1毫米), 再換算出A、B間的實際距離.

 

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科目: 來源:數(shù)學教研室 題型:044

已知拋物線y=x2+(2n-1)x+n2-1 (n為常數(shù)).

(1)當該拋物線經(jīng)過坐標原點,并且頂點在第四象限時,求出它所對應的函數(shù)關系式;

(2)設A是(1)所確定的拋物線上位于x軸下方、且在對稱軸左側的一個動點,過A作x軸的平行線,交拋物線于另一點D,再作AB⊥x軸于B,DC⊥x軸于C.

    ①當BC=1時,求矩形ABCD的周長;

    ②試問矩形ABCD的周長是否存在最大值?如果存在,請求出這個最大值,并指出此時A點的坐標;如果不存在,請說明理由.

 

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科目: 來源:數(shù)學教研室 題型:044

如圖,在平面直角坐標系中,矩形ABCO的面積為15,邊OA比OC大2.E為BC的中點,以OE為直徑的⊙O′交軸于D點,過點D作DF⊥AE于點F.

⑴求OA、OC的長;

⑵求證:DF為⊙O′的切線;

⑶小明在解答本題時,發(fā)現(xiàn)△AOE是等腰三角形.由此,他斷定:“直線BC上一定存在除點E以外的點P,使△AOP也是等腰三角形,且點P一定在⊙O′外”.你同意他的看法嗎?請充分說明理由.

 

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科目: 來源:數(shù)學教研室 題型:044

某水果批發(fā)商場經(jīng)銷一種高檔水果,如果每千克盈利10元,每天可售出500千克. 經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),在進貨價不變的情況下,若每千克漲價1元,日銷售量將減少20千克.

1)現(xiàn)該商場要保證每天盈利6000元,同時又要顧客得到實惠,那么每千克應漲價多少元?

2)若該商場單純從經(jīng)濟角度看,每千克這種水果漲價多少元,能使商場獲利最多?

 

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