有一張直角三角形紙片，如圖所示，現(xiàn)欲剪成兩塊拼成一個(gè)軸對(duì)稱圖形，有幾種剪法?請(qǐng)畫出你拼成的圖形，并標(biāo)明它的對(duì)稱軸．

幼兒園10個(gè)小朋友每人都用兩個(gè)等圓、兩個(gè)全等的三角形、兩個(gè)等長(zhǎng)的線條積木玩拼圖游戲，結(jié)果他們分別拼出了各自不同的軸對(duì)稱圖形，請(qǐng)你也拼出三個(gè)以上的軸對(duì)稱圖形，并用簡(jiǎn)短的語句刻畫出你拼出的圖形的含義．

如圖，由兩個(gè)等邊三角形組成的圖形，它是軸對(duì)稱圖形嗎?如果不是請(qǐng)移動(dòng)其中一個(gè)三角形，使它與另一個(gè)三角形一起組成軸對(duì)稱圖形，畫出你移動(dòng)后的圖形．

用兩個(gè)全等的三角板，可以拼出各種不同的圖形，請(qǐng)你畫出拼成的所有軸對(duì)稱圖形．

已知∠α和線段a，用尺規(guī)作一個(gè)三角形，使其一個(gè)內(nèi)角等于∠α，另一個(gè)內(nèi)角等2∠α，且這兩內(nèi)角的夾邊等于a．

已知梯形的上底長(zhǎng)為a，一腰的長(zhǎng)為b，這腰與下底的夾角為∠a．

如圖，某綠化坪為三角形，在頂點(diǎn)A、B、C處各有一棵風(fēng)景樹，現(xiàn)需將綠化坪面積擴(kuò)大到原來的兩倍．且使三棵風(fēng)景樹仍保留在新綠化坪的頂點(diǎn)處．請(qǐng)你設(shè)計(jì)出擴(kuò)建方案．(保留作圖痕跡，并對(duì)方案作出簡(jiǎn)要說明)

已知線段b、c、m．求作△ABC，使AB＝c，AC＝m，中線AD＝m．

已知線段a、b、h．求作△ABC，使BC＝a，AC＝b，BC邊上的高AD＝h，并就作圖過程中的有關(guān)情況進(jìn)行探究．