分解因式:(x²+y²) ²-4x²y²

解方程組：                 

解方程組:

 如圖，AB⊥ BC，BC⊥ CD，且∠ 1=∠ 2，那么EB∥ CF嗎？為什么？

1.畫出已知圖中銳角的三條高AD，BE，CF（在圖中必須標(biāo)出相應(yīng)字母和直角符號(hào)）；

2.再嘗試畫出其它銳角三角形三條高，可發(fā)現(xiàn)銳角三角形的三條高總是      （填“能”或者“不能”）相交于同一點(diǎn)；

3.再嘗試鈍角三角形，可發(fā)現(xiàn)鈍角三角形的三條高     （填“具備”或者“不具備”）這個(gè)特點(diǎn)；

列方程組解應(yīng)用題：為緩解甲、乙兩旱情，某水庫計(jì)劃向甲、乙兩地送水。第一次往甲地送水3天，往乙地送水2天，共送水84萬m3；第二次往甲地送水5天，往乙地送水2天，共送水120萬m3。問往甲、乙兩地平均每天各送水多少？

在學(xué)習(xí)因式分解時(shí)，我們學(xué)習(xí)了提公因式法和公式法（平方差公式和完全平方公式），事實(shí)上，除了這兩種方法外，還有其它方法可以用來因式分解，比如配方法。例如，如果要因式分解時(shí)，顯然既無法用提公因式法，也無法用公式法，怎么辦呢？這時(shí)，我們可以采用下面的辦法：

＝

          ＝

          ＝......

解決下列問題：

1.填空：在上述材料中,運(yùn)用了        的思想方法,使得原題變?yōu)榭梢岳^續(xù)用平方差公式因式分解，這種方法就是配方法；

2.顯然所給材料中因式分解并未結(jié)束,請(qǐng)依照材料因式分解；

3.請(qǐng)用上述方法因式分解；

如圖，在△中，，平分∠，∠＝70°，∠＝30°．

1.求∠的度數(shù)；

2.求∠的度數(shù)；

3.探究：如果只知道∠＝∠+ 40°，也能得出∠的度數(shù)？你認(rèn)為可以嗎？

若能，請(qǐng)你寫出求解過程；若不能，請(qǐng)說明理由．                  

的倒數(shù)是(    ) 

A. －5              B.                C.          D. 5

???????????,????????(   )

A.2      B.0      C.      D.