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科目: 來(lái)源:2009年四川省綿陽(yáng)市東辰高中高一自主招生考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如果關(guān)于x的方程x2+2(a+1)x+2a+1=0有一個(gè)小于1的正數(shù)根,那么實(shí)數(shù)a的取值范圍是   

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科目: 來(lái)源:2009年四川省綿陽(yáng)市東辰高中高一自主招生考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4.若以C點(diǎn)為圓心,r為半徑所作的圓與斜邊AB只有一個(gè)公共點(diǎn),則r的取值范圍是   

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科目: 來(lái)源:2009年四川省綿陽(yáng)市東辰高中高一自主招生考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某人要買房,隨著樓層的升高,上下樓耗費(fèi)的精力增多,因此不滿意度升高,當(dāng)住在第n層樓時(shí),上下樓造成的不滿意度為n,但高處空氣清新,噪音較小,因此隨樓層升高,環(huán)境不滿意程度降低,設(shè)住在第n層樓時(shí),環(huán)境不滿意程度為,則此人應(yīng)選    樓.

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科目: 來(lái)源:2009年四川省綿陽(yáng)市東辰高中高一自主招生考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(1)已知x=-5+2,y=-5-2,求+的值.
(2)先化簡(jiǎn),再求值:,其中x滿足x2-3x+2=0.

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科目: 來(lái)源:2009年四川省綿陽(yáng)市東辰高中高一自主招生考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

為了了解甲、乙兩同學(xué)對(duì)“字的個(gè)數(shù)”的估計(jì)能力,現(xiàn)場(chǎng)對(duì)他們進(jìn)行了5次測(cè)試,測(cè)試方法是:拿出一張報(bào)紙,隨意用筆畫(huà)一個(gè)圈,讓他們看了一眼后迅速說(shuō)出圈內(nèi)有多少個(gè)漢字,但不同的是:甲同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后不告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù),乙同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù).根據(jù)甲、乙兩同學(xué)5次估計(jì)情況可繪制統(tǒng)計(jì)圖如下:

(1)觀察、分析上圖,寫(xiě)出三條不同類型的正確結(jié)論;
(2)若對(duì)甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行第6次測(cè)試,
①請(qǐng)你用統(tǒng)計(jì)知識(shí)分別預(yù)測(cè)他們估計(jì)字?jǐn)?shù)的偏差率(從一個(gè)角度預(yù)測(cè)即可);
②當(dāng)所圈出的實(shí)際字?jǐn)?shù)為100個(gè)時(shí),請(qǐng)根據(jù)①中預(yù)測(cè)的偏差率推算出他們估計(jì)的字?jǐn)?shù)所在的范圍.

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科目: 來(lái)源:2009年四川省綿陽(yáng)市東辰高中高一自主招生考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

“5•12”四川汶川大地震的災(zāi)情牽動(dòng)全國(guó)人民的心,某市A、B兩個(gè)糧食基地得知四川C、D兩個(gè)災(zāi)民安置點(diǎn)分別急需糧食120噸和130噸的消息后,決定調(diào)運(yùn)糧食支援災(zāi)區(qū).已知A糧食基地有糧食100噸,B糧食基地有糧食150噸,現(xiàn)將這些糧食全部調(diào)往C、D兩個(gè)災(zāi)民安置點(diǎn).從A地運(yùn)往C、D兩處的費(fèi)用分別為每噸20元和25元,從B地運(yùn)往C、D兩處的費(fèi)用分別為每噸15元和18元.設(shè)從B地運(yùn)往C處的糧食為x噸.
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表,并求兩個(gè)糧食基地調(diào)運(yùn)糧食的運(yùn)費(fèi)相等時(shí)x的值;
CD總計(jì)
A100噸
Bx噸150噸
總計(jì)120噸130噸250噸
(2)設(shè)A、B兩個(gè)糧食基地的總運(yùn)費(fèi)為y元,寫(xiě)出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求總運(yùn)費(fèi)最小的調(diào)運(yùn)方案;
(3)經(jīng)過(guò)搶修,從B地到C處的路況得到進(jìn)一步改善,縮短了運(yùn)輸時(shí)間,運(yùn)費(fèi)每噸減少m元(m>0),其余線路的運(yùn)費(fèi)不變,試討論總運(yùn)費(fèi)最小的調(diào)運(yùn)方案.

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科目: 來(lái)源:2009年四川省綿陽(yáng)市東辰高中高一自主招生考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,直線AB經(jīng)過(guò)⊙O上的點(diǎn)C,并且OA=OB,CA=CB,⊙O交直線OB于E,D,連接EC,CD.
(1)求證:直線AB是⊙O的切線;
(2)試猜想BC,BD,BE三者之間的等量關(guān)系,并加以證明;
(3)若tan∠CED=,⊙O的半徑為3,求OA的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源:2009年四川省綿陽(yáng)市東辰高中高一自主招生考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀以下材料:
對(duì)于三個(gè)數(shù)a、b、c,用M(a,b,c)表示這三個(gè)數(shù)的平均數(shù),用min(a,b,c)表示這三個(gè)數(shù)中最小的數(shù).例如:M{-1,2,3}=;min{-1,2,3}=-1;min{-1,2,a}=a(a≤-1);-1(a>-1)
解決下列問(wèn)題:
(1)填空:min{sin30°,cos45°,tan30°}=______,如果min{2,2x+2,4-2x}=2,則x的取值范圍為_(kāi)_____≤x≤______;
(2)①如果M{2,x+1,2x}=min{2,x+1,2x},求x.
②根據(jù)①,你發(fā)現(xiàn)了結(jié)論“如果M{a,b,c}=min{a,b,c},那么______(填a,b,c的大小關(guān)系)”,
證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論.
③運(yùn)用②的結(jié)論,填空:若M{2x+y+2,x+2y,2x-y}=min{2x+y+2,x+2y,2x-y},則x+y=______;
(3)在同一直角坐標(biāo)系中作出函數(shù)y=x+1,y=(x+1)2,y=2-x的圖象(不需列表描點(diǎn)),通過(guò)觀察圖象,填空:min{x+1,(x-1)2,2-x}的最大值為_(kāi)_____.

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科目: 來(lái)源:2009年四川省綿陽(yáng)市東辰高中高一自主招生考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,菱形ABCD的邊長(zhǎng)為2,BD=2,E、F分別是邊AD,CD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且滿足AE+CF=2.
(1)求證:△BDE≌△BCF;
(2)判斷△BEF的形狀,并說(shuō)明理由;
(3)設(shè)△BEF的面積為S,求S的取值范圍.

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科目: 來(lái)源:2009年四川省綿陽(yáng)市東辰高中高一自主招生考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知開(kāi)口向上的拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A(-3,0)、B(1,0)兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),∠ACB不小于90°.
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo)(用含a的代數(shù)式表示);
(2)求系數(shù)a的取值范圍;
(3)設(shè)拋物線的頂點(diǎn)為D,求△BCD中CD邊上的高h(yuǎn)的最大值.
(4)設(shè)E,當(dāng)∠ACB=90°,在線段AC上是否存在點(diǎn)F,使得直線EF將△ABC的面積平分?若存在,求出點(diǎn)F的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案