某校為了了解該校初二年級學(xué)生閱讀課外書籍的情況，隨機(jī)抽取了該年級的部分學(xué)生，對他們某月閱讀課外書籍的情況進(jìn)行了調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表．
表1 閱讀課外書籍人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表

在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，我們將所有數(shù)值由小到大排列并分成四等份，每一部分大約包含25%的數(shù)據(jù)項(xiàng)，處于三個(gè)分割點(diǎn)位置的數(shù)從小到大分別記為Q₁、Q₂、Q₃．再將最小值記為M，最大值記為N；

例如：某班共有男生23人，一次數(shù)學(xué)考試的成績從小到大排列后M＝38，Q₁＝60、Q₂＝76、Q₃＝91，N＝100，將這幾個(gè)數(shù)值按如圖的方式繪制統(tǒng)計(jì)圖，由于統(tǒng)計(jì)圖的形狀如箱子，我們把它稱為“箱型圖”．
該班女生共有23人，本次考試的成績中：M＝47，Q₁＝57、Q₂＝70、Q₃＝87，N＝96．
（1）請?jiān)趫D中畫出該班女生本次考試成績的“箱型圖”；
（2）請根據(jù)男生和女生的“箱型圖”，結(jié)合所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，評價(jià)該班男、女生的成績．

某中學(xué)為了了解本校學(xué)生的上學(xué)方式，在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生，將收集的數(shù)據(jù)繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示)，請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題．

（1）m＝________%，這次共抽取________名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并補(bǔ)全條形圖；
（2）如果該校共有1000名學(xué)生，請你估計(jì)該校騎自行車上學(xué)的學(xué)生約有多少名？
（3）根據(jù)本次調(diào)查，你獲得了什么信息？（舉出兩個(gè)信息即可）

學(xué)校以1班學(xué)生的地理測試成績?yōu)闃颖�，按A、B、C、D四個(gè)等級進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成兩幅統(tǒng)計(jì)圖，結(jié)合圖中信息填空：

（1）D級學(xué)生的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比為       ；
（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中C級所在扇形圓心角度數(shù)為       ；
（3）該班學(xué)生地理測試成績的中位數(shù)落在       級內(nèi)；
（4）若該校共有1500人，則估計(jì)該校地理成績得A級的學(xué)生約有       人．

在同一條件下，對同一型號的汽車進(jìn)行耗油1升所行駛路程的實(shí)驗(yàn)，將收集到的數(shù)據(jù)作為一個(gè)樣本進(jìn)行分析，繪制出部分頻數(shù)分布直方圖和部分扇形統(tǒng)計(jì)圖．如下圖所示（路程單位：km）

結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖完成下列問題：
（1）扇形統(tǒng)計(jì)圖中，表示12.5≤x＜13部分的百分?jǐn)?shù)是          ；
（2）請把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整，這個(gè)樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第     組；
（3）哪一個(gè)圖能更好地說明一半以上的汽車行駛的路程在13≤x＜14之間？哪一個(gè)圖能更好地說明行駛路程在12.5≤x＜13的汽車多于在14≤x＜14.5的汽車？

已知A組數(shù)據(jù)如下：0，1，－2，－1，0，－1，3.
（1）求A組數(shù)據(jù)的中位數(shù)；
（2）從A組數(shù)據(jù)中選取5個(gè)數(shù)據(jù)組成B組數(shù)據(jù). 要求B組數(shù)據(jù)滿足兩個(gè)條件：
①它的平均數(shù)與A組數(shù)據(jù)的平均數(shù)相等；②它的方差比A組數(shù)據(jù)的方差大.
你選取的B組數(shù)據(jù)是                   ，請通過計(jì)算說明你選取的數(shù)據(jù)是正確的.

某校九年級男生進(jìn)行引體向上訓(xùn)練，體育老師隨機(jī)選擇了部分男生，根據(jù)訓(xùn)練前成績編組：0～4個(gè)的編為第一組，5～8個(gè)的編為第二組，9～12個(gè)的編為第三組，在訓(xùn)練后制作了如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖，請回答下列問題：

（1）下列說法正確的是   （填寫所有正確的序號）．
①訓(xùn)練后，第一組引體向上平均成績的增長率最大；
②訓(xùn)練前，所選男生引體向上成績的中位數(shù)一定在第二組；
③訓(xùn)練前，所選男生引體向上成績的眾數(shù)一定在第二組．
（2）估計(jì)該校九年級全體男生訓(xùn)練后的平均成績是多少？

本區(qū)某校對學(xué)生開展“不闖紅燈，珍愛生命”的教育，為此校學(xué)生會(huì)委員在某天到市中心某十字路口，觀察、統(tǒng)計(jì)上午7∶00～12∶00之間闖紅燈的人次，制作了如下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖：

（1）圖一中各時(shí)段闖紅燈人次的平均數(shù)為       人次，中位數(shù)是     人次；
（2）該路口這一天上午7∶00～12∶00闖紅燈的未成年人有       人次；
（3）估計(jì)一周（七天）內(nèi)該路口上午7∶00～12∶00闖紅燈的中青年約有    人次；
（4）是否能以此估計(jì)全市這一天上午7∶00～12∶00所有路口闖紅燈的人次？為什么？

某環(huán)保小組為了解游客在某景區(qū)內(nèi)購買瓶裝飲料數(shù)量的情況，一天，他們分別在A、B、C三個(gè)出口處，對離開景區(qū)的游客進(jìn)行調(diào)查，其中在A出口調(diào)查所得的數(shù)據(jù)整理后繪成如下圖．
 
（1）在A出口的被調(diào)查游客中，購買2瓶及2瓶以上飲料的游客人數(shù)占A出口的被調(diào)查游客人數(shù)的__%；
（2）試問A出口的被調(diào)查游客在園區(qū)內(nèi)人均購買了      瓶飲料；
（3）已知B、C兩個(gè)出口的被調(diào)查游客在園區(qū)內(nèi)人均購買飲料的數(shù)量如表一所示 若C出口的被調(diào)查人數(shù)比B出口的被調(diào)查人數(shù)多2萬，且B、C兩個(gè)出口的被調(diào)查游客在園區(qū)內(nèi)共購買了49萬瓶飲料，試問B出口的被調(diào)查游客人數(shù)為多少萬？

環(huán)境空氣質(zhì)量問題已成為人們?nèi)粘Ｉ�活所關(guān)心的重要問題，2012年2月，國務(wù)院發(fā)布的新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5的監(jiān)測指標(biāo)．“PM2.5”是指大氣中危害健康的直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．環(huán)境檢測中心今年在京津冀、長三角、珠三角等城市群以及直轄市和省會(huì)城市進(jìn)行PM2.5的監(jiān)測．某日機(jī)抽取25個(gè)城市監(jiān)測點(diǎn)的研究性數(shù)據(jù)，并繪制成統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下：

根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問題：
（1）統(tǒng)計(jì)表中的a＝     ，b＝     ，c＝     ；
（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，A類所對應(yīng)的圓心角是     度；
（3）我國PM2.5安全值的標(biāo)準(zhǔn)采用世界衛(wèi)生組織(WHO)設(shè)定的最寬限值：日平均濃度小于75微克/立方米．請估計(jì)當(dāng)日環(huán)保檢測中心在監(jiān)測的100個(gè)城市中，PM2.5日平均濃度值符合安全值的城市約有多少個(gè)？