學(xué)校以1班學(xué)生的地理測試成績?yōu)闃颖荆碅、B、C、D四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成兩幅統(tǒng)計圖,結(jié)合圖中信息填空:

(1)D級學(xué)生的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比為       ;
(2)扇形統(tǒng)計圖中C級所在扇形圓心角度數(shù)為       
(3)該班學(xué)生地理測試成績的中位數(shù)落在       級內(nèi);
(4)若該校共有1500人,則估計該校地理成績得A級的學(xué)生約有       人.

(1)4% (2) 72度 (3)B  (4)  390

解析試題分析:由直方圖看出B等級中有25人,在右圖扇形統(tǒng)計圖中占了50% 。
故總?cè)藬?shù)=25÷50%=50(人);所以從直方圖判斷C等級有10人,
故在全班人數(shù)的百分比為10÷50=20%。則D占全班人數(shù)百分比=100%-20%-26%-50%=4%
(2)C在全班人數(shù)的百分比20%。所占扇形圓心角度數(shù)=360°×20%=72°
(3)易知(50-1)÷2=25(人),故中位數(shù)為全班排列第25,26名同學(xué)成績的平均數(shù)。中位數(shù)落在B等級。
(4)1500×26%=390(人)
考點:簡單統(tǒng)計
點評:本題難度較低,主要考查學(xué)生對簡單統(tǒng)計知識點的掌握。為中考常考題型,要求學(xué)生牢固掌握。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•高郵市一模)學(xué)校以1班學(xué)生的地理測試成績?yōu)闃颖,按A、B、C、D四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成兩幅統(tǒng)計圖,結(jié)合圖中信息填空:
(1)D級學(xué)生的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比為
4%
4%

(2)扇形統(tǒng)計圖中C級所在扇形圓心角度數(shù)為
72°
72°
;
(3)該班學(xué)生地理測試成績的中位數(shù)落在
B
B
級內(nèi);
(4)若該校共有1500人,則估計該校地理成績得A級的學(xué)生約有
390
390
人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校以1班學(xué)生的地理測試成績?yōu)闃颖荆碅、B、C、D四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成兩幅統(tǒng)計圖,結(jié)合圖中信息填空:

1.D級學(xué)生的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比為      

2.扇形統(tǒng)計圖中C級所在扇形圓心角度數(shù)為      

3.該班學(xué)生地理測試成績的中位數(shù)落在        級內(nèi)

4.若該校共有1500人,則估計該校地理成績得A級的學(xué)生約有       人.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校以1班學(xué)生的地理測試成績?yōu)闃颖荆碅、B、C、D四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成兩幅統(tǒng)計圖,結(jié)合圖中信息填空:
【小題1】D級學(xué)生的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比為      
【小題2】扇形統(tǒng)計圖中C級所在扇形圓心角度數(shù)為     
【小題3】該班學(xué)生地理測試成績的中位數(shù)落在      級內(nèi)
【小題4】若該校共有1500人,則估計該校地理成績得A級的學(xué)生約有      人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高郵市九年級中考模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

學(xué)校以1班學(xué)生的地理測試成績?yōu)闃颖,按A、B、C、D四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成兩幅統(tǒng)計圖,結(jié)合圖中信息填空:

1.D級學(xué)生的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比為       

2.扇形統(tǒng)計圖中C級所在扇形圓心角度數(shù)為      

3.該班學(xué)生地理測試成績的中位數(shù)落在        級內(nèi)

4.若該校共有1500人,則估計該校地理成績得A級的學(xué)生約有        人.

 

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