如圖所示的轉(zhuǎn)盤被劃分成六個(gè)相同大小的扇形，并分別標(biāo)上1，2，3，4，5，6這六個(gè)數(shù)字，指針停在每個(gè)扇形的可能性相等，四位同學(xué)各自發(fā)表了下述見解：  

甲：如果指針前三次都停在了1號扇形，下次就一定不會停在1號扇形了；

乙：只要指針連續(xù)轉(zhuǎn)60次，一定會有10次停在6號扇形；

丙：指針停在奇數(shù)號扇形的概率和停在偶數(shù)號扇形的概率一定相等；

丁：運(yùn)氣好的時(shí)候，只要在轉(zhuǎn)動前默默想好讓指針停在3號扇形，指針停在3號扇形的可能性就會加大．

你認(rèn)為其中正確的見解有  （  ）

A．0個(gè)    B．1個(gè)    C．2個(gè)  D．３個(gè)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2、如圖所示轉(zhuǎn)盤被劃分成六個(gè)相同大小的扇形，并分別標(biāo)上1，2，3，4，5，6這六個(gè)數(shù)字，指針停在每個(gè)扇形的可能性相等，四位同學(xué)各自發(fā)表了下述見解：
甲：如果指針前三次都停在了3號扇形，下次就一定不會停在3號扇形；
乙：只要指針連續(xù)轉(zhuǎn)六次，一定會有一次停在6號扇形；
丙：指針停在奇數(shù)號扇形的機(jī)會與停在偶數(shù)號扇形的機(jī)會相等；
丁：運(yùn)氣好的時(shí)候，只要在轉(zhuǎn)動前默默想好讓指針停在6號扇形，指針停在6號扇形的可能性就會加大．
其中，你認(rèn)為正確的見解有（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，放在直角坐標(biāo)系中的正方形ABCD的邊長為4．現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：轉(zhuǎn)盤被劃分成三個(gè)相同的扇形，并分別標(biāo)上數(shù)字1，2，3，分別轉(zhuǎn)動兩次轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停止后，指針?biāo)傅臄?shù)字作為直角坐標(biāo)系中M點(diǎn)的坐標(biāo)（第一次作橫坐標(biāo)，第二次作縱坐標(biāo)），指針如果指在界線上，則重新轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤．
（1）請你用樹狀圖或列表的方法，求M點(diǎn)落在正方形ABCD面上（含內(nèi)部與邊界）的概率．
（2）將正方形ABCD向右至少平移多少個(gè)整數(shù)單位，使M點(diǎn)落在正方形ABCD面上（含內(nèi)部與邊界）的概率為
23
？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：初中數(shù)學(xué)　三點(diǎn)一測叢書　八年級數(shù)學(xué)　下　（江蘇版課標(biāo)本） 江蘇版 題型：013

如圖所示的轉(zhuǎn)盤被劃分成六個(gè)相同大小的扇形，并分別標(biāo)上1，2，3，4，5，6這六個(gè)數(shù)字，指針停在每個(gè)扇形的可能性相同，四位同學(xué)各自發(fā)表了下述見解：

甲：如果指針前三次都停在了3號扇形，下次就一定不會停在3號扇形；

乙：只要指針連續(xù)轉(zhuǎn)六次，一定會有一次停在6號扇形；

丙：指針停在奇數(shù)號扇形的概率與停在偶數(shù)號扇形的概率相等；

�。哼\(yùn)氣好的時(shí)候，只要在轉(zhuǎn)動前默默想好讓指針停在6號扇形，指針停在6號扇形的可能性就會加大．

其中，你認(rèn)為正確的見解有

[　　]

A．1個(gè)

B．2個(gè)

C．3個(gè)

D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：013

(2005　江蘇蘇州)如圖所示，轉(zhuǎn)盤被劃分成六個(gè)相同大小的扇形，并分別標(biāo)上1，2，3，4，5，6這六個(gè)數(shù)字，指針停在每個(gè)扇形的可能性相等．四位同學(xué)各自發(fā)表了下述見解：

甲：如果指針前三次都停在了3號扇形，下次就一定不會停在3號扇形．

乙：只要指針連續(xù)轉(zhuǎn)六次，一定會有一次停在6號扇形．

丙：指針停在奇數(shù)號扇形的概率與停在偶數(shù)號扇形的概率相等．

�。哼\(yùn)氣好的時(shí)候，只要在轉(zhuǎn)動前默默想好讓指針停在6號扇形，指針停在6號扇形的可能性就會加大．

其中，你認(rèn)為正確的見解有

[　　]

A．1個(gè)
B．2個(gè)
C．3個(gè)
D．4個(gè)

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