為了了解2015年我縣九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的數(shù)學(xué)成績(jī),從中隨機(jī)抽取了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.2015年我縣九年級(jí)學(xué)生是總體
B.樣本容量是1000
C.1000名九年級(jí)學(xué)生是總體的一個(gè)樣本
D.每一名九年級(jí)學(xué)生是個(gè)體
B【考點(diǎn)】總體、個(gè)體、樣本、樣本容量.
【分析】根據(jù)①總體:我們把所要考察的對(duì)象的全體叫做總體;
②個(gè)體:把組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象叫做個(gè)體;
③樣本:從總體中取出的一部分個(gè)體叫做這個(gè)總體的一個(gè)樣本;
④樣本容量:一個(gè)樣本包括的個(gè)體數(shù)量叫做樣本容量分別進(jìn)行分析.
【解答】解:A、2015年我縣九年級(jí)學(xué)生是總體,說(shuō)法錯(cuò)誤,應(yīng)為2015年我縣九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的數(shù)學(xué)成績(jī)是總體,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、樣本容量是1000,說(shuō)法正確,故此選項(xiàng)正確;
C、1000名九年級(jí)學(xué)生是總體的一個(gè)樣本,說(shuō)法錯(cuò)誤,應(yīng)為1000名九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的數(shù)學(xué)成績(jī)是總體的一個(gè)樣本,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、每一名九年級(jí)學(xué)生是個(gè)體,說(shuō)法錯(cuò)誤,應(yīng)為每一名九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選:B.
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了總體、個(gè)體、樣本、樣本容量,關(guān)鍵是要說(shuō)明考察對(duì)象,注意樣本容量只是個(gè)數(shù)字,沒(méi)有單位.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
為節(jié)約能源,某單位按以下規(guī)定收取每月電費(fèi):用電不超過(guò)140度,按每度0.45元收費(fèi),如果超過(guò)140度,超過(guò)部分按每度0.60元收費(fèi).
(1)若某住戶四月份的用電量是a度,求這個(gè)用戶四月份應(yīng)交多少電費(fèi)?
(2)若該住戶五月份的用電量是200度,則他五月份應(yīng)交多少電費(fèi)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
2016年春節(jié)即將來(lái)臨,甲、乙兩單位準(zhǔn)備組織退休職工到某風(fēng)景區(qū)游玩.甲、乙兩單位共102人,其中甲單位人數(shù)多于乙單位人數(shù),且甲單位人數(shù)不夠100人.經(jīng)了解,該風(fēng)景區(qū)的門(mén)票價(jià)格如下表:
數(shù)量(張) | 1﹣50 | 51﹣100 | 101張及以上 |
單價(jià)(元/張) | 60元 | 50元 | 40元 |
如果兩單位分別單獨(dú)購(gòu)買門(mén)票,一共應(yīng)付5500元.
(1)如果甲、乙兩單位聯(lián)合起來(lái)購(gòu)買門(mén)票,那么比各自購(gòu)買門(mén)票共可以節(jié)省多少錢?
(2)甲、乙兩單位各有多少名退休職工準(zhǔn)備參加游玩?
(3)如果甲單位有12名退休職工因身體原因不能外出游玩,那么你有幾種購(gòu)買方案,通過(guò)比較,你該如何購(gòu)買門(mén)票才能最省錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
觀察下列算式:31=3,32=9,33=27,34=81,35=243,36=729,…,通過(guò)觀察,用你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律確定32016的個(gè)位數(shù)字是( )
A.9 B.7 C.3 D.1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
若點(diǎn)P關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為P1(2a+b,3),關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)為P2(9,b+2),則點(diǎn)P的坐標(biāo)為( 。
A.(9,3) B.(﹣9,3) C.(9,﹣3) D.(﹣9,﹣3)
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