計(jì)算
(1)(-x)2·x3;(2)x2+x2;
(3)a8·a2·a;(4)(x-y)4·(x-y)5;
(5)(-xy2)3;(6)(-m2)3·(-m3)2.
解(1)(-x)2·x3=(-1)2·x2·x3=x2+3=x5. (2)x2+x2=2x2. (3)a8·a2·a=a8+2+1=a11. (4)(x-y)4·(x-y)5=(x-y)4+5=(x-y)9. (5)(-xy2)3=(-1)3·x3·y2×3=-x3y6. (6)(-m2)3·(-m3)2=(-1)3·m2×3·(-1)2·m2×3=-m6·m6=-m6+6=-m12. 分析 (1)題要先判斷是否是同底數(shù)冪的形式,若不是要進(jìn)行“轉(zhuǎn)換”. (2)題是合并同類項(xiàng),注意與(1)的區(qū)別. (3)題的第三個(gè)因式a的指數(shù)是1,不要誤認(rèn)為沒有. (4)題要把x-y看成一個(gè)整體,引入整體思想. (5)、(6)題的運(yùn)算過程中,既要注意符號(hào),又要注意化成同底數(shù)冪的形式. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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