為了解中學生的體能情況，現(xiàn)抽取了某中學同年級40名學生進行跳繩測試，所得數(shù)據(jù)如下：(單位：次/分鐘)

55

75

76

85

98

88

102

96

80

125

78

98

114

92

95

106

89

92

96

103

118

106

94

96

85

97

100

94

69

89

93

86

105

103

91

84

72

84

92

104

(1)按下表的分組，統(tǒng)計各組的頻數(shù)，繪制頻數(shù)分布直方圖．(含左端點，不含右端點)

(2)如果規(guī)定每分鐘跳繩成績在115或以上的為優(yōu)秀，75次以下的為不達標，其余成績都屬于達標，請分別指出三個等級人數(shù)所占的百分比．

答案：略
解析：

(1)各組人數(shù)從左到右分別為1，2，6，13，12，4，2，40．直方圖如下：

(2)不達標者占7.5％，達標者占87.5％，優(yōu)秀者占5％


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

為了解中學生的體能情況，某校抽取了50名八年級學生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫出了頻數(shù)分布直方圖如下圖所示．已知圖中從左到右前第一、精英家教網(wǎng)第二、第三、第五小組的頻率分別為0.04，0.12，0.4，0.28，根據(jù)已知條件解答下列問題：
（1）第四個小組的頻率是多少你是怎樣得到的？
（2）這五小組的頻數(shù)各是多少？
（3）在這次跳繩中，跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內？
（4）將頻數(shù)分布直方圖補全，并分別寫出各個小組的頻數(shù)，并畫出頻數(shù)分布折線圖．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

24、為了解中學生的體能情況，某校隨機抽取了部分學生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試．某同學將所得的數(shù)據(jù)進行整理，列出下表
（未完成）：
（1）求出上表中m，n的值；
（2）一分鐘跳繩次數(shù)小于100的學生人數(shù)占被測試學生總數(shù)的百分之幾？
（3）這次測試中，學生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在哪個范圍內并說明理由．
分組（跳繩次數(shù)x） 頻數(shù)（學生人數(shù)） 頻  率
60≤x＜80 2
80≤x＜100 0.1
100≤x＜120 17 0.34
120≤x＜140 0.3
140≤x＜160 8 0.16
160≤x＜180 3 n
合計 m

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

為了解中學生的體能情況，某校抽取了八年級若干學生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫出了頻數(shù)分布直方圖如圖所示．已知圖中最左邊的邊界值為150.5，從左到右前四個小組的頻率分別為0.04，0.12，0.4，0.28，根據(jù)直方圖提供的信息解答下列問題：
（1）求出被抽測的學生人數(shù)是多少？
（2）第五小組的頻率是多少？
（3）在這次跳繩中，跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾個小組內？
（4）將頻數(shù)分布直方圖補全．
（5）在頻數(shù)分布直方圖中寫出兩個虛設組組中值，并畫出頻數(shù)分布折線圖．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

為了解中學生的體能情況，某校抽取了八年級若干學生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫出了頻數(shù)分布直方圖如圖所示．已知圖中最左邊的邊界值為150.5，從左到右前四個小組的頻率分別為0.04，0.12，0.4，0.28，根據(jù)直方圖提供的信息解答下列問題：
（1）求出被抽測的學生人數(shù)是多少？
（2）第五小組的頻率是多少？
（3）在這次跳繩中，跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾個小組內？
（4）將頻數(shù)分布直方圖補全．
（5）在頻數(shù)分布直方圖中寫出兩個虛設組組中值，并畫出頻數(shù)分布折線圖．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

為了解中學生的體能情況，某校抽取了50名八年級學生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫出了頻數(shù)分布直方圖如下圖所示．已知圖中從左到右前第一、第二、第三、第五小組的頻率分別為0.04，0.12，0.4，0.28，根據(jù)已知條件解答下列問題：
（1）第四個小組的頻率是多少你是怎樣得到的？
（2）這五小組的頻數(shù)各是多少？
（3）在這次跳繩中，跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內？
（4）將頻數(shù)分布直方圖補全，并分別寫出各個小組的頻數(shù)，并畫出頻數(shù)分布折線圖．

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