【題目】按下列程序進(jìn)行運算（如圖）

規(guī)定：程序運行到“判斷結(jié)果是否大于244”為一次運算，若運算進(jìn)行了5次才停止，則x的取值范圍是 ．

【答案】2＜x≤4．

【解析】

試題分析：根據(jù)運算程序，列出算式：3x-2，由于運行了五次，所以將每次運算的結(jié)果再代入算式，然后再解不等式即可．

試題解析：根據(jù)運算程序得算式為3x-2，

第一次：3x-2，

第二次：3（3x-2）-2=9x-8，

第三次：3（9x-8）-2=27x-26，

第四次：3（27x-26）-2=81x-80，

第五次：3（81x-80）-2=243x-242．

由于“運算進(jìn)行了5次才停止”，

所以243x-242＞244，

解得x＞2；

又第四次不大于244，

故81x-80≤244，

解得x≤4．

所以2＜x≤4．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算下列各題（直接寫出答案）

（1）2+（﹣2）＝　 　；

（2）1﹣3＝　 　；

（3）（﹣1）×（﹣3）＝　 　；

（4）12÷（﹣3）＝　 　；

（5）﹣32×＝　 　；

（6）（﹣4）2018×（﹣0.25）2019＝　 　；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠C=90°，∠ACB的平分線交AB于點O，以O為圓心的⊙O與AC相切于點D．

（1）求證：⊙O與BC相切；

（2）當(dāng)AC=3，BC=6時，求⊙O的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】定義一種運算：，其中k是正整數(shù)，且k ≥2，[x]表示非負(fù)實數(shù)x的整數(shù)部分，例如[2.6]=2，[0.8]=0．若，則的值為（ ）

A.2015B.4C.2014D.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】當(dāng)前，交通擁堵是城市管理的一大難題．我市城東高架橋的開通為分流過境車輛、緩解市內(nèi)交通壓力 起到了關(guān)鍵作用，但為了保證安全，高架橋上最高限速 80 千米/小時．在一般條件下，高架橋上的車流 速度 v（單位：千米/小時）是車流密度 x（單位：輛/千米）的函數(shù)，當(dāng)橋上的車流密度達(dá)到 180 輛/千 米時，造成堵塞，此時車流速度為 0；當(dāng) 0≤x≤20 時，橋上暢通無阻，車流速度都為 80 千米/小時， 研究表明：當(dāng) 20≤x≤180 時，車流速度 v 是車流密度 x 的一次函數(shù)．

（1）當(dāng) 0≤x≤20 和 20≤x≤180 時，分別寫出函數(shù) v 關(guān)于 x 的函數(shù)關(guān)系式；

（2）當(dāng)車流密度 x 為多大時，車流量（單位時間內(nèi)通過橋上某觀測點的車輛數(shù)，單位：輛/小時）w=x·v可以達(dá)到最大，并求出最大值；

（3）某天早高峰（7:30—9:30）經(jīng)交警部門控制管理，橋上的車流速度始終保持 40 千米/小時，問這天 早高峰期間高架橋分流了多少輛車?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，在四邊形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，對角線AC的垂直平分線與邊AD、BC分別相交于點E、F.

（1）求證：四邊形AFCE是菱形；

（2）若AB=6，BC=8，求EF的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，O為直線AB上一點，過點O作射線OC，∠AOC＝30°，將一直角三角板（∠M＝30°）的直角項點放在點O處，一邊ON在射線OA上，另一邊OM與OC都在直線AB的上方．

（1）將圖1中的三角板繞點O以每秒5°的速度沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)一周．如圖2，經(jīng)過t秒后，ON落在OC邊上，則t＝　秒（直接寫結(jié)果）．

（2）在（1）的條件下，若三角板繼續(xù)轉(zhuǎn)動，同時射線OC也繞O點以每秒10°的速度沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)一周，當(dāng)OC轉(zhuǎn)動9秒時，求∠MOC的度數(shù)．

（3）在（2）的條件下，它們繼續(xù)運動多少秒時，∠MOC＝35°？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料：

小炎遇到這樣一個問題：如圖1，點E、F分別在正方形ABCD的邊BC，CD上，∠EAF=45°，連結(jié)EF，則EF=BE+DF，試說明理由．

小炎是這樣思考的：要想解決這個問題，首先應(yīng)想辦法將這些分散的線段相對集中．她先后嘗試了翻折、旋轉(zhuǎn)、平移的方法，最后發(fā)現(xiàn)線段AB，AD是共點并且相等的，于是找到解決問題的方法．她的方法是將△ABE繞著點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到△ADG，再利用全等的知識解決了這個問題（如圖2）．

參考小炎同學(xué)思考問題的方法，解決下列問題：

（1）如圖3，四邊形ABCD中，AB=AD，∠BAD=90°點E，F分別在邊BC，CD上，∠EAF=45°．若∠B，∠D都不是直角，則當(dāng)∠B與∠D滿足_ 關(guān)系時，仍有EF=BE+DF；

（2）如圖4，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，點D、E均在邊BC上，且∠DAE=45°，若BD=1， EC=2，求DE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校將舉行“親近大自然”戶外活動．現(xiàn)隨機抽取了部分學(xué)生進(jìn)行了“你最想去的景點”的問卷調(diào)查，要求學(xué)生只能從A，B，C，D四個景點中選擇一個．根據(jù)調(diào)查結(jié)果，繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖．

（1）本次調(diào)查共調(diào)查了______名學(xué)生；

（2）補全圖①中的條形統(tǒng)計圖，圖②中最想去景點C的圓心角的度數(shù)為______°．

（3）已知該校共有2400名學(xué)生，估計最想去景點C的學(xué)生人數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案