如圖，小明同學(xué)用自制的直角三角形紙板DEF測(cè)量樹的高度AB，他調(diào)整自己的位置，設(shè)法使斜邊DF保持水平，并且邊DE與點(diǎn)B在同一直線上，已知紙板的兩條直角邊DE=40 cm，EF=20 cm，測(cè)得邊DF離地面的高度AC=1.5 m，CD=8 m，則樹高AB=          m.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，小山頂上有一信號(hào)塔AB，山坡BC的坡角為30°現(xiàn)為了測(cè)量塔高AB，測(cè)量人員選擇山腳C處為一測(cè)量點(diǎn)，測(cè)得塔頂仰角為45°，然后順山坡向上行走100米到達(dá)E處，再測(cè)得塔頂仰角為60°，求塔高AB.   （結(jié)果保留整數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 相似三角形的判定

判定1

⑩          于三角形一邊的直線和其他兩邊相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似.

判定2

三邊⑪          的兩個(gè)三角形相似.

判定3

兩邊⑫          且夾角⑬          的兩個(gè)三角形相似.

判定4

兩角分別⑭          的兩個(gè)三角形相似.

判定5

滿足斜邊和一條直角邊⑮          的兩個(gè)直角三角形相似.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖中的兩個(gè)四邊形是位似圖形，它們的位似中心是(     )

A.點(diǎn)M          B.點(diǎn)N           C.點(diǎn)O           D.點(diǎn)P

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，為估算某河的寬度，在河對(duì)岸邊選定一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)A，在近岸取點(diǎn)B，C，D，使得AB⊥BC，CD⊥BC，點(diǎn)E在BC上，并且點(diǎn)A，E，D在同一條直線上.若測(cè)得BE＝20 m，EC＝10 m，CD＝20 m，則河的寬度AB等于(     )

A.60 m            B.40 m             C.30 m               D.20 m

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，正方形ABCD的兩邊BC、AB分別在平面直角坐標(biāo)系的x軸、y軸的正半軸上，正方形A′B′C′D′與正方形ABCD是以AC的中點(diǎn)O′為中心的位似圖形，已知AC=3，若點(diǎn)A′的坐標(biāo)為(1，2)，則正方形A′B′C′D′與正方形ABCD的相似比是(     )

A.            B.              C.                   D.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


圖甲是某零件的直觀圖，則它的主視圖為(     )

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，點(diǎn)C在∠AOB的OB邊上，用尺規(guī)作出了CN∥OA，作圖痕跡中，是(     )

  A.以點(diǎn)C為圓心，OD為半徑的弧

  B.以點(diǎn)C為圓心，DM為半徑的弧

  C.以點(diǎn)E為圓心，OD為半徑的弧

  D.以點(diǎn)E為圓心，DM為半徑的弧

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


今年我市有近4萬名考生參加中考，為了解這些考生的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中抽取1 000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.以下說法正確的是(     )

  A.這1 000名考生是總體的一個(gè)樣本

  B.近4萬名考生是總體

  C.每位考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體

  D.1 000名學(xué)生是樣本容量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案