（2012•成華區(qū)一模）某計(jì)算程序編輯如圖所示，當(dāng)輸入x=
±4
±4
，輸出y=1．
分析：觀察圖形可知，輸入的x，有二個(gè)關(guān)系式，當(dāng)x＜3時(shí)，y=x+5；當(dāng)x≥3時(shí)，y=
x-3
．因?yàn)閥=1，代入兩個(gè)關(guān)系式即可得輸入的結(jié)果．
解答：解：由題意可得
x+5=1，解得x=-4，符合題意；
x-3
=1，解得x=4，符合題意；
故輸入x=±4時(shí)，輸出y=1．
故答案為：±4．
點(diǎn)評(píng)：考查了函數(shù)值，解答本題的關(guān)鍵就是弄清楚題圖給出的計(jì)算程序．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•成華區(qū)一模）我省某縣在實(shí)施“村村通工程”中，對(duì)甲、乙兩村之間的道路進(jìn)行改造，施工隊(duì)在工作了一段時(shí)間后，因暴雨被迫停工幾天，不過(guò)施工隊(duì)隨后加快了施工進(jìn)度，按期完成了兩村之間的道路改造．下面能反映該工程尚未改造的道路里程y（千米）與時(shí)間x（天）的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•成華區(qū)一模）如圖，Rt△ABC中，∠C=90°，BC=3cm，AB=5cm．點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿AC以1.5cm/s的速度向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng)，到達(dá)點(diǎn)C后立刻以原來(lái)的速度沿CA返回；點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)沿BA以1cm/s的速度向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng)．伴隨著P、Q的運(yùn)動(dòng)，DE保持垂直平分PQ，且交PQ于點(diǎn)D，交折線PC-CB-BQ于點(diǎn)E．點(diǎn)P、Q同時(shí)出發(fā)，當(dāng)點(diǎn)Q到達(dá)點(diǎn)A時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P也隨之停止．設(shè)點(diǎn)P、Q運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t秒（t＞0），則當(dāng)t=
25
11
或
40
23
25
11
或
40
23
秒時(shí)，四邊形BQDE為直角梯形．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•成華區(qū)一模）某花園內(nèi)有一塊五邊形的空地如圖所示，為了美化環(huán)境，現(xiàn)計(jì)劃在五邊形各頂點(diǎn)為圓心，2m長(zhǎng)為半徑的扇形區(qū)域（陰影部分）種上花草，那么種上花草的扇形區(qū)域總面積是
6πm2
6πm2
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•成華區(qū)一模）已知兩直線l1、l2分別經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（3，0），點(diǎn)B（-1，0），并且當(dāng)兩條直線同時(shí)相交于y軸負(fù)半軸的點(diǎn)C時(shí)，恰好有l(wèi)1⊥l2，經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、B、C的拋物線的對(duì)稱軸與直線l2交于點(diǎn)K，如圖所示．
（1）求拋物線的解析式；
（2）在拋物線上是否存在點(diǎn)P，使得以A、B、C、P為頂點(diǎn)的四邊形的面積等于△ABC的面積的
32
倍？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
（3）將直線l1按順時(shí)針?lè)较蚶@點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)α°（0＜α＜90），與拋物線的另一個(gè)交點(diǎn)為M．求在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中△MCK為等腰三角形時(shí)的α的值．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案