【題目】2020年新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái),我市廣大在職黨員積極參與社區(qū)防疫工作,助力社區(qū)堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn).其中,A社區(qū)有500名在職黨員,為了解本社區(qū)2月—3月期間在職黨員參加應(yīng)急執(zhí)勤的情況,A社區(qū)針對(duì)執(zhí)勤的次數(shù)隨機(jī)抽取50名在職黨員進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理、描述和分析,下面給出了部分信息.
次數(shù)x/次 | 頻數(shù) | 頻率 |
0 ≤x< 10 | 8 | 0.16 |
10≤x< 20 | 10 | 0.20 |
20≤x< 30 | 16 | b |
30≤x< 40 | a | 0.24 |
x≥ 40 | 4 | 0.08 |
其中,應(yīng)急執(zhí)勤次數(shù)在20≤x< 30這一組的數(shù)據(jù)是:
20 20 21 22 23 23 23 23 25 26 26 26 27 28 28 29
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)= ,= ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)隨機(jī)抽取的50名在職黨員參加應(yīng)急執(zhí)勤次數(shù)的中位數(shù)是 ;
(4)請(qǐng)估計(jì)2月—3月期間A社區(qū)在職黨員參加應(yīng)急執(zhí)勤的次數(shù)不低于30次的約有__人.
【答案】(1)a=12 b=0.32;(2)見(jiàn)解析;(3)23 ;(4)160.
【解析】
(1)利用數(shù)據(jù)總數(shù)與各小組的頻數(shù)可得,利用頻率公式可得;
(2)補(bǔ)全圖形見(jiàn)解析;
(3)由各小組頻數(shù)得到第25,第26個(gè)數(shù)據(jù)落在應(yīng)急執(zhí)勤次數(shù)在20≤x< 30這一組,根據(jù)中位數(shù)的定義可得答案;
(4)利用樣本百分率估計(jì)總體即可得到答案.
解:(1)由題意得:
故答案為12 ,0.32;
(2)
補(bǔ)全圖形如下,
(3)因?yàn)?/span>50個(gè)排列好的數(shù)據(jù),排在最中間的兩個(gè)是第25,26個(gè),
由題意知:這兩個(gè)數(shù)據(jù)分別是23,23,所以中位數(shù)是
故答案為:23.
(4)2月—3月期間A社區(qū)在職黨員參加應(yīng)急執(zhí)勤的次數(shù)不低于30次的約有人,
故答案為: 160.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究:如圖1和2,四邊形中,已知,,點(diǎn),分別在、上,.
(1)①如圖 1,若、都是直角,把繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至,使與重合,則能證得,請(qǐng)寫(xiě)出推理過(guò)程;
②如圖 2,若、都不是直角,則當(dāng)與滿足數(shù)量關(guān)系_______時(shí),仍有;
(2)拓展:如圖3,在中,,,點(diǎn)、均在邊上,且.若,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探索應(yīng)用
材料一:如圖1,在△ABC中,AB=c,BC=a,∠B=θ,用c和θ表示BC邊上的高為 ,用a.c和θ表示△ABC的面積為 .
材料二:如圖2,已知∠C=∠P,求證:CFBF=QFPF.
材料三:蝴蝶定理(ButterflyTheorem)是古代歐氏平面幾何中最精彩的結(jié)果之一,最早出現(xiàn)在1815年,由W.G.霍納提出證明,定理的圖形象一只蝴蝶.
定理:如圖3,M為弦PQ的中點(diǎn),過(guò)M作弦AB和CD,連結(jié)AD和BC交PQ分別于點(diǎn)E和F,則ME=MF.
證明:設(shè)∠A=∠C=α,∠B=∠D=β,
∠DMP=∠CMQ=γ,∠AMP=∠BMQ=ρ,
PM=MQ=a,ME=x,MF=y
由
即
化簡(jiǎn)得:MF2AEED=ME2CFFB
則有: ,
又∵CFFB=QFFP,AEED=PEEQ,
∴,即
即,從而x=y,ME=MF.
請(qǐng)運(yùn)用蝴蝶定理的證明方法解決下面的問(wèn)題:
如圖4,B、C為線段PQ上的兩點(diǎn),且BP=CQ,A為PQ外一動(dòng)點(diǎn),且滿足∠BAP=∠CAQ,判斷△PAQ的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小王同學(xué)“過(guò)直線外一點(diǎn)作該直線的平行線”的尺規(guī)作圖過(guò)程.
已知:直線l及直線l外一點(diǎn)P.
求作:直線,使得.
作法:如圖,
①在直線l外取一點(diǎn)A,作射線與直線l交于點(diǎn)B,
②以A為圓心,為半徑畫(huà)弧與直線l交于點(diǎn)C,連接,
③以A為圓心,為半徑畫(huà)弧與線段交于點(diǎn),
則直線即為所求.
根據(jù)小王設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程,,
(1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵,
∴,(______________________)(填推理的依據(jù)).
∵__________,
∴.
∵,
∴.
∴(____________________)(填推理的依據(jù)).
即.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A,B,C,D在⊙O上,弦AD的延長(zhǎng)線與弦BC的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E.用①AB是⊙O的直徑,②CB=CE,③AB=AE中的兩個(gè)作為題設(shè),余下的一個(gè)作為結(jié)論組成一個(gè)命題,則組成真命題的個(gè)數(shù)為( 。
A.0B.1C.2D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0,-4)和(-2,2).
(1)求的值,并用含的式子表示;
(2)求證:此拋物線與軸有兩個(gè)不同交點(diǎn);
(3)當(dāng)時(shí),若二次函數(shù)滿足隨的增大而減小,求的取值范圍;
(4) 直線上有一點(diǎn)(,5),將點(diǎn)向右平移4個(gè)單位長(zhǎng)度,得到點(diǎn),若拋物線與線段只有一個(gè)公共點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O與BC相交于點(diǎn)D,與CA的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)D作DF⊥AC于點(diǎn)F.
(1)試說(shuō)明DF是⊙O的切線;
(2)若AC=3AE,求tanC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)在菱形的對(duì)角線上,連接并延長(zhǎng)交邊于點(diǎn),交延長(zhǎng)線于點(diǎn),若,,則的長(zhǎng)是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一次函數(shù)y=﹣x﹣6與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A,B將直線AB沿y軸正方向平移與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象分別交于點(diǎn)C,D,連接BC交x軸于點(diǎn)E,連接AC,已知BE=3CE,且S△ABE=27.
(1)求直線AC和反比例函數(shù)的解析式;
(2)連接AD,求△ACD的面積.
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