【題目】某校八年級(1)班積極響應校團委的號召,每位同學都向“希望工程”捐獻圖書,全班40名同學共捐圖書400冊.特別值得一提的是李保、王剛兩位同學在父母的支持下各捐獻了90冊圖書.班長統(tǒng)計了全班捐書情況如下表(被粗心的馬小虎用墨水污染了一部分):
冊數(shù) | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 90 |
人數(shù) | 6 | 8 | 15 | 2 |
(1)分別求出該班級捐獻7冊圖書和8冊圖書的人數(shù);
(2)請算出捐書冊數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),并判斷其中哪個統(tǒng)計量不能反映該班同學捐書冊數(shù)的一般狀況,說明理由.
【答案】(1)捐7冊圖書的有6人,捐8冊圖書的有3人;(2)平均數(shù)是10冊,中位數(shù)是6冊,眾數(shù)是6冊.其中平均數(shù)10冊不能反映該班同學捐書冊數(shù)的一般情況,理由見解析.
【解析】
(1)根據(jù)題意設方程即可解答.
(2)根據(jù)平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù)的意義進行分析即可.
(1)設捐7冊圖書的有x人,捐8冊圖書的有y人.
則根據(jù)題意列出方程:
解得:
捐7冊圖書的有6人,捐8冊圖書的有3人.
(2)平均數(shù)是10冊,中位數(shù)是6冊,眾數(shù)是6冊.其中平均數(shù)10冊不能反映該班同學捐書冊數(shù)的一般情況,因為40名同學仔38名同學的捐書冊數(shù)都沒有達到10冊,平均數(shù)主要受到捐書90冊的2位同學的捐書冊數(shù)的影響,故而不能反映該班同學捐書冊數(shù)的一般情況.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如果一個多位自然數(shù)的任意兩個相鄰數(shù)位上,右邊數(shù)位上的數(shù)總比左邊數(shù)位上數(shù)大1,那么我們把這樣的自然數(shù)叫做“相連數(shù)”.例如:234,4567,56789,…都是“相連數(shù)”.
(1)請直接寫出最大的兩位“相連數(shù)”與最小的三位“相連數(shù)”,并求它們的差.
(2)若某個“相連數(shù)”恰好等于其個位數(shù)的469倍,求這個“相連數(shù)”.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知AC⊥BC于C,BC=a,CA=b,AB=c,下列圖形中⊙O與△ABC的某兩條邊或三邊所在的直線相切,則⊙O的半徑為的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】把一張矩形紙片ABCD按如圖方式折疊,使點A與點E重合,點C與點F重合(E、F兩點均在BD上),折痕分別為BH、DG.
(1)求證:△BHE≌△DGF;
(2)若AB=6cm,BC=8cm,求線段FG的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,A是以BC為直徑的⊙O上一點,AD⊥BC于點D,過點B作⊙O的切線,與CA的延長線相交于點E,G是AD的中點,連結CG并延長與BE相交于點F,延長AF與CB的延長線相交于點P.
(1)求證:BF=EF:
(2)求證:PA是⊙O的切線;
(3)若FG=BF,且⊙O的半徑長為3,求BD的長度.
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【題目】如圖,點E在正方形ABCD的對角線AC上,且EC=2AE,直角三角形FEG的兩直角邊EF、EG分別交BC、DC于點M、N.若正方形ABCD的邊長為6,則重疊部分四邊形EMCN的面積為( )
A. 9B. 12C. 16D. 32
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【題目】(1)(49)(+91)(5)+(9);
(2)
(3)3x2-[7x-(4x-3)-2x2]
(4)解方程:x+13=5x+37
(5)先化簡,再求值:,其中x=﹣3,y=.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列圖形都是由同樣大小的基本圖形按一定規(guī)律所組成的,其中第①個圖形中共有5個基本圖形,第②個圖形中共有8個基本圖形,第③個圖形中共有11個基本圖形,第④個圖形中共有14個基本圖形,……,按此規(guī)律排列,第⑧個圖形中共有( )個基本圖形
A.23B.24C.26D.29
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學在一次愛心捐款活動中,全體同學積極踴躍捐款.現(xiàn)抽查了九年級(1)班全班同學捐款情況,并繪制出如下的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖:
捐款(元) | 20 | 50 | 100 | 150 | 200 |
人數(shù)(人) | 4 | 12 | 9 | 3 | 2 |
求:(Ⅰ)m=_____,n=_____;
(Ⅱ)求學生捐款數(shù)目的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù);
(Ⅲ)若該校有學生2500人,估計該校學生共捐款多少元?
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