【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=120°,D是AB中點,一個以點D為頂點的60°角繞點D旋轉(zhuǎn),使角的兩邊分別與AC、BC的延長線相交,交點分別為點E,F,DF與AC交于點M,DE與BC交于點N.
(1)如圖1,若CE=CF,求證:DE=DF;
(2)如圖2,在∠EDF繞點D旋轉(zhuǎn)的過程中:
①探究三條線段AC,CE,CF之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
②若CE=9,CF=4,求CN的長.
【答案】(1)證明見解析(2)①見解析②
【解析】
(1)證明△DCE≌△DCF(SAS),即可解決問題.
(2)①證明△CDF∽△CED,可得,即CD2=CECF,再證明AC=2CD即可解決問題.
②作DK∥AE交BC于K.利用平行線分線段成比例定理即可解決問題.
(1)證明:如圖1中,連接CD.
∵∠ACB=120°,AC=BC,AD=BD,
∴∠BCD=∠ACD=60°,∠BCE=∠ACF=60°.
∴∠DCE=∠DCF=120°.
又∵CE=CF,CD=CD,
∴△DCE≌△DCF(SAS),
∴DE=DF;
(2)①如圖2中,連接CD.
∵∠DCF=∠DCE=120°,
∴∠CDF+∠F=180°-120°=60°.
又∵∠CDF+∠CDE=60°,∴∠F=∠CDE.
∴△CDF∽△CED,
∴,即CD2=CECF.
∵∠ACB=120°,AC=BC,AD=BD,
∴CD=AC.
∴AC2=4CECF.
②作DK∥AE交BC于K.
∵AC2=4CECF=144,
∴AC=BC=12,
∵AD=BD.DK∥AC,
∴CK=KB=6,
∴DK=AC=6,
∵ ,
∴CN=CK=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司為了調(diào)動員工的積極性,決定實行目標(biāo)管理,即確定個人年利潤目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)完成的情況對員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剳停疄榱舜_定這一目標(biāo),公司對上一年員工所創(chuàng)的年利潤進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并制成了如右的統(tǒng)計圖.
(1)求樣本容量,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(2)求樣本的眾數(shù),中位數(shù)和平均數(shù);
(3)如果想讓一半左右的員工都能達(dá)到目標(biāo),你認(rèn)為個人年利潤定為多少合適?如果想確定一個較高的目標(biāo),個人年利潤又該怎樣定才合適?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠B=45°,∠C=30°,點D是邊BC上一點,連接AD,將線段AD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段AE,連接DE.
(1)如圖①,當(dāng)點E落在邊BA的延長線上時,∠EDC= 度(直接填空);
(2)如圖②,當(dāng)點E落在邊AC上時,求證:BD=EC;
(3)當(dāng)AB=2,且點E到AC的距離等于﹣1時,直接寫出tan∠CAE的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形中,是對角線的中點,過點的直線分別交,的延長線于,.
(1)求證:;
(2)若,試探究線段與線段之間的關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】自我省深化課程改革以來,某校開設(shè)了:A.利用影長求物體高度,B.制作視力表,C.設(shè)計遮陽棚,D.制作中心對稱圖形,四類數(shù)學(xué)實踐活動課.規(guī)定每名學(xué)生必選且只能選修一類實踐活動課,學(xué)校對學(xué)生選修實踐活動課的情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)圖中信息解決下列問題:
(1)本次共調(diào)查名學(xué)生,扇形統(tǒng)計圖中B所對應(yīng)的扇形的圓心角為度;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)選修D類數(shù)學(xué)實踐活動的學(xué)生中有2名女生和2名男生表現(xiàn)出色,現(xiàn)從4人中隨機(jī)抽取2人做校報設(shè)計,請用列表或畫樹狀圖法求所抽取的兩人恰好是1名女生和1名男生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線(a≠0)與y軸交與點C(0,3),與x軸交于A、B兩點,點B坐標(biāo)為(4,0),拋物線的對稱軸方程為x=1.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點M從A點出發(fā),在線段AB上以每秒3個單位長度的速度向B點運動,同時點N從B點出發(fā),在線段BC上以每秒1個單位長度的速度向C點運動,其中一個點到達(dá)終點時,另一個點也停止運動,設(shè)△MBN的面積為S,點M運動時間為t,試求S與t的函數(shù)關(guān)系,并求S的最大值;
(3)在點M運動過程中,是否存在某一時刻t,使△MBN為直角三角形?若存在,求出t值;若不存在,請說明理由.
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【題目】設(shè)m,n是任意兩個實數(shù),規(guī)定m,n兩數(shù)較大的的數(shù)稱作這兩個數(shù)的“絕對最值”,用sec(m,n)表示。例如:sec(-1,-2)=-1,sec(1,2)=2,sec(0,0)=0,參照上面的材料,解答下列問題:
(1)sec(,3.14)=________,sec(,)=__________;
(2)若sec(-3x-1,x+1)=-3x-1,求x的取值范圍;
(3)求函數(shù)與的圖象的交點坐標(biāo),函數(shù)圖象如圖所示,請你在圖中作出函數(shù)的圖象,并根據(jù)圖象直接寫出sec(-x+2, )的最小值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“機(jī)動車行駛到斑馬線要禮讓行人”等交通法規(guī)實施后,某校數(shù)學(xué)課外實踐小組就對這些交通法規(guī)的了解情況在全校隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為四種:A.非常了解,B.比較了解,C.基本了解,D.不太了解,實踐小組把此次調(diào)查結(jié)果整理并繪制成下面不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
請結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:
(1)填空:本次共調(diào)查_____名學(xué)生;扇形統(tǒng)計圖中C所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是_____°;
(2)請直接補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)填空:扇形統(tǒng)計圖中,m的值為_____;
(4)該校共有500名學(xué)生,根據(jù)以上信息,請你估計全校學(xué)生中對這些交通法規(guī)“非常了解”的約有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在布袋中裝有兩個大小一樣,質(zhì)地相同的球,其中一個為紅色,一個為白色、模擬“摸出一個球是白球”的機(jī)會,可以用下列哪種替代物進(jìn)行實驗( 。
A. “拋擲一枚普通骰子出現(xiàn)1點朝上”的機(jī)會
B. “拋擲一枚啤酒瓶蓋出現(xiàn)蓋面朝上”的機(jī)會
C. “拋擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣出現(xiàn)正面朝上”的機(jī)會
D. “拋擲一枚普通圖釘出現(xiàn)針尖觸地”的機(jī)會
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