【題目】如圖,頂點(diǎn)為M的拋物線y=ax2+bx+3x軸交于A(1,0),B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)CCDy軸交拋物線于另一點(diǎn)D,作DEx軸,垂足為點(diǎn)E,雙曲線y=(x0)經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,連接MDBD

1)求拋物線的表達(dá)式;

2)點(diǎn)N,F分別是x軸,y軸上的兩點(diǎn),當(dāng)以M,D,N,F為頂點(diǎn)的四邊形周長(zhǎng)最小時(shí),求出點(diǎn)N,F的坐標(biāo);

3)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿OC方向運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,當(dāng)t為何值時(shí),BPD的度數(shù)最大?

【答案】1y=x2+2x+3;(2N(0),F(0);(3t=92

【解析】

1)由已知求出D點(diǎn)坐標(biāo),將點(diǎn)A-1,0)和D23)代入y=ax2+bx+3即可;

2)作M關(guān)于y軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)M',作D關(guān)于x軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)D',連接M'D'x軸、y軸分別交于點(diǎn)NF,則以M,DN,F為頂點(diǎn)的四邊形周長(zhǎng)最小即為M'D'+MD的長(zhǎng);

3)設(shè)P0,t),作PBD的外接圓N,當(dāng)⊙Ny軸相切時(shí),∠BPD的度數(shù)最大;

解;(1C(0,3)

∵CD⊥y,

∴D點(diǎn)縱坐標(biāo)是3

∵Dy=上,

∴D(2,3),

將點(diǎn)A(1,0)D(2,3)代入y=ax2+bx+3

∴a=1,b=2

∴y=x2+2x+3;

2M(1,4)B(3,0),

M關(guān)于y軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)M',作D關(guān)于x軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)D',連接M'D'x軸、y軸分別交于點(diǎn)NF,

則以M,D,N,F為頂點(diǎn)的四邊形周長(zhǎng)最小即為M'D'+MD的長(zhǎng);

M'(14),D'(2,﹣3),

M'D'直線的解析式為y=x+

N(,0)F(0,)

3)設(shè)P(0,t)

PBOCDP都是直角三角形,

tan∠CDP=,tan∠PBO=,

y=tan∠BPD=,

yt2+t3yt+6y9=0,

=15y2+30y+1=0時(shí),

y=()y=,

t=×,

t=92,

P(0,92)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表中給出了變量xax2,ax2+bx+c之間的部分對(duì)應(yīng)值(表格中的符號(hào)“…”表示該項(xiàng)數(shù)據(jù)已經(jīng)丟失)

x

-1

0

1

ax

1

ax+ bx + c

7

2

1)寫(xiě)出這條拋物線的開(kāi)口方向,頂點(diǎn)D的坐標(biāo);并說(shuō)明它的變化情況;

2)拋物線的頂點(diǎn)為D,與y軸的交點(diǎn)為A,點(diǎn)M是拋物線對(duì)稱(chēng)軸上的一點(diǎn),直線AM交對(duì)稱(chēng)軸右側(cè)的拋物線于點(diǎn)B,當(dāng)△ADM與△BDM的面積比為23時(shí),求點(diǎn)B的坐標(biāo):

3)在(2)的條件下,設(shè)線段BDx軸于點(diǎn)C,試寫(xiě)出∠BAD與∠DCO的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】國(guó)家規(guī)定,中小學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí),今年受新冠肺炎疫情的影響,為落實(shí)教育部停課不停學(xué)的要求,我市中學(xué)生進(jìn)行居家線上學(xué)習(xí),為保證廣大學(xué)生的身心健康,有關(guān)部門(mén)就你每天線上學(xué)習(xí)時(shí)在室內(nèi)或室外安全區(qū)域體育鍛煉時(shí)間是多少的問(wèn)題在某校開(kāi)展了電話調(diào)查,隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,再根據(jù)鍛煉時(shí)間t(小時(shí))進(jìn)行分組(A組:t0.5,B組:0.5≤t1,C組:1≤t1.5D組:t≥1.5),繪制成如圖兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問(wèn)題:

1)此次抽查的學(xué)生數(shù)為   人,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中A組部分所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù);

3)若當(dāng)天該校進(jìn)行居家線上學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)為1300人,請(qǐng)估計(jì)在當(dāng)天達(dá)到國(guó)家規(guī)定體育活動(dòng)時(shí)間的學(xué)生有多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(﹣1,4),B(﹣40),C(﹣10).

1A1B1C1ABC關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱(chēng),畫(huà)出A1B1C1并寫(xiě)出點(diǎn)A1的坐標(biāo);

2A2B2C2ABC繞原點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到的,畫(huà)出A2B2C2并寫(xiě)出點(diǎn)A2的坐標(biāo);

3)連接OA、OA2,在△ABC繞原點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到的△A2B2C2的過(guò)程中,計(jì)算A變換到A2過(guò)程中的路徑是多少?(直接寫(xiě)出答案)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,長(zhǎng)、寬均為3,高為8的長(zhǎng)方體容器,放置在水平桌面上,里面盛有水,水面高為6,繞底面一棱長(zhǎng)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)傾斜后,水面恰好觸到容器口邊緣,圖2是此時(shí)的示意圖,則圖2中水面高度為( )

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某商店準(zhǔn)備從機(jī)械廠購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種零件進(jìn)行銷(xiāo)售,若一個(gè)甲種零件的進(jìn)價(jià)比一個(gè)乙種零件的進(jìn)價(jià)多50元,用4000元購(gòu)進(jìn)甲種零件的數(shù)量是用1500元購(gòu)進(jìn)乙種零件的數(shù)量的2倍.

1)求每個(gè)甲種零件,每個(gè)乙種零件的進(jìn)價(jià)分別為多少元?

2)這個(gè)商店甲種零件每件售價(jià)為260元,乙種零件每件售價(jià)為190元,商店根據(jù)市場(chǎng)需求,決定向該廠購(gòu)進(jìn)一批零件,且購(gòu)進(jìn)乙種零件的數(shù)量比購(gòu)進(jìn)甲種零件的數(shù)量的2倍還多4個(gè),若本次購(gòu)進(jìn)的兩種零件全部售出后,總獲利大于2400元.求該商店本次購(gòu)進(jìn)甲種零件至少是多少個(gè)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的弦,點(diǎn)C為⊙O外一點(diǎn),COOA,交AB于點(diǎn)P,連接BC,BC=PC

(1)求證:BC是⊙O的切線;

(2)若⊙O的半徑為3OP=1,求PC的長(zhǎng).

(3)在(2)的條件下,求BP的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,某防洪堤壩長(zhǎng)300米,其背水坡的坡角∠ABC=62°,坡面長(zhǎng)度AB=25米(圖為橫截面),為了使堤壩更加牢固,一施工隊(duì)欲改變堤壩的坡面,使得加固后坡面的坡角∠ADB=50°

1)求此時(shí)應(yīng)將壩底向外拓寬多少米?(結(jié)果保留到0.01米)

2)完成這項(xiàng)工程需要土石多少立方米?(參考數(shù)據(jù):sin62°≈0.88cos62°≈0.47,tan50°≈1.20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)軸于點(diǎn),交軸于點(diǎn),在軸上有一點(diǎn),連接.

(1)求二次函數(shù)的表達(dá)式;

(2)若點(diǎn)為拋物線在軸負(fù)半軸上方的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),求面積的最大值;

(3)拋物線對(duì)稱(chēng)軸上是否存在點(diǎn),使為等腰三角形,若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.

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