【題目】已知正方形和正六邊形 邊長均為1,如圖所示,把正方形放置在正六邊形外,使邊與邊重合,按下列步驟操作:將正方形在正六邊形外繞點(diǎn)逆時針旋轉(zhuǎn),使邊與邊重合,完成第一次旋轉(zhuǎn)再繞點(diǎn)逆時針旋轉(zhuǎn),使邊與邊重合,完成第二次旋轉(zhuǎn);此時點(diǎn)經(jīng)過路徑的長為_________:若按此方式旋轉(zhuǎn),共完成六次,在這個過程中,點(diǎn)之間距離的最大值是____.
【答案】
【解析】
(1)畫出運(yùn)動軌跡,根據(jù)多邊形內(nèi)角和求出∠BCD,進(jìn)而得出∠BCG,再根據(jù)弧長公式即可得出答案;
(2) 連接DG,作CW⊥DB,
解:(1)如圖,點(diǎn)O的運(yùn)動軌跡是圖在黃線,則完成第二次旋轉(zhuǎn)經(jīng)過路徑的長
∵六邊形ABCDEF 內(nèi)角和=(6-2)×180°=720°,
∴∠BCD=720°÷6=120°,
則∠GCR=60°
∵∠BCR=90°,∠GCR=60°,
∴∠BCG=150°,
則=;
(2) 連接DG,作CW⊥DB,根據(jù)勾股定理求出DW和KD,相加即可求出BK.
觀察圖像可知點(diǎn)B,O間的距離d的最小值為0,最大值為線段BK,
∵由(1)得∠BCD=120°,BC=DC=1
∴∠DCW=60°,∠WDC=30°,
則CW=,DW= ,BD=,
∵K、G是D為圓心的圓上的點(diǎn),
∴GD=KD=,
∴BK= BD+ KD=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,點(diǎn)E,F分別在邊AB,AD上,且∠ECF=45°,CF的延長線交BA的延長線于點(diǎn)G,CE的延長線交DA的延長線于點(diǎn)H,連接AC,EF.,GH.
(1)填空:∠AHC ∠ACG;(填“>”或“<”或“=”)
(2)線段AC,AG,AH什么關(guān)系?請說明理由;
(3)設(shè)AE=m,
①△AGH的面積S有變化嗎?如果變化.請求出S與m的函數(shù)關(guān)系式;如果不變化,請求出定值.
②請直接寫出使△CGH是等腰三角形的m值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的安全意識分成“淡薄”、“一般”、“較強(qiáng)”、“很強(qiáng)”四個層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)這次調(diào)查一共抽取了 名學(xué)生,其中安全意識為“很強(qiáng)”的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的百分比是 ;
(2)請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該校有1800名學(xué)生,現(xiàn)要對安全意識為“淡薄”、“一般”的學(xué)生強(qiáng)化安全教育,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)全校需要強(qiáng)化安全教育的學(xué)生約有 名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,矩形的一條邊長為x,周長的一半為y,定義(x,y)為這個矩形的坐標(biāo)。如圖2,在平面直角坐標(biāo)系中,直線x=1,y=3將第一象限劃分成4個區(qū)域,已知矩形1的坐標(biāo)的對應(yīng)點(diǎn)A落在如圖所示的雙曲線上,矩形2的坐標(biāo)的對應(yīng)點(diǎn)落在區(qū)域④中,則下面敘述中正確的是( )
A. 點(diǎn)A的橫坐標(biāo)有可能大于3
B. 矩形1是正方形時,點(diǎn)A位于區(qū)域②
C. 當(dāng)點(diǎn)A沿雙曲線向上移動時,矩形1的面積減小
D. 當(dāng)點(diǎn)A位于區(qū)域①時,矩形1可能和矩形2全等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知拋物線y=x2﹣2ax+b的頂點(diǎn)在x軸上,P(x1,m),Q(x2,m)(x1<x2)是此拋物線上的兩點(diǎn).
(1)若a=1.
①當(dāng)m=b時,求x1,x2的值;
②將拋物線沿y軸平移,使得它與x軸的兩個交點(diǎn)間的距離為4,試描述出這一變化過程;
(2)若存在實(shí)數(shù)c,使得x1≤c﹣1,且x2≥c+7成立,則m的取值范圍是_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】跳繩是大家喜聞樂見的一項(xiàng)體育運(yùn)動,集體跳繩時,需要兩人同頻甩動繩子,當(dāng)繩子甩到最高處時,其形狀可近似看作拋物線,下圖是小明和小亮甩繩子到最高處時的示意圖,兩人拿繩子的手之間的距離為4,離地面的高度為1,以小明的手所在位置為原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系.
(1)當(dāng)身高為15的小紅站在繩子的正下方,且距小明拿繩子手的右側(cè)1處時,繩子剛好通過小紅的頭頂,求繩子所對應(yīng)的拋物線的表達(dá)式;
(2)若身高為的小麗也站在繩子的正下方.
①當(dāng)小麗在距小亮拿繩子手的左側(cè)1.5處時,繩子能碰到小麗的頭嗎?請說明理由;
②設(shè)小麗與小亮拿繩子手之間的水平距離為,為保證繩子不碰到小麗的頭頂,求的取值范圍.(參考數(shù)據(jù): 取3.16)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,矩形的頂點(diǎn)與坐標(biāo)原點(diǎn)重合,頂點(diǎn)分別在坐標(biāo)軸的正半軸上, ,點(diǎn)在直線上,直線與折線有公共點(diǎn).
(1)點(diǎn)的坐標(biāo)是 ;
(2)若直線經(jīng)過點(diǎn),求直線的解析式;
(3)對于一次函數(shù),當(dāng)隨的增大而減小時,直接寫出的取值范圍.
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【題目】如圖,半徑為3的⊙O經(jīng)過等邊△ABO的頂點(diǎn)A、B,點(diǎn)P為半徑OB上的動點(diǎn),連接AP,過點(diǎn)P作PC⊥AP交⊙O于點(diǎn)C,當(dāng)∠ACP=30°時,AP的長為( 。
A. 3B. 3或C. D. 3或
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【題目】如圖,△BAD是由△BEC在平面內(nèi)繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)60°而得,且AB⊥BC,BE=CE,連接DE.
(1)求證:△BDE≌△BCE;
(2)試判斷四邊形ABED的形狀,并說明理由.
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