為了學(xué)生的身體健康,學(xué)校課桌、凳的高度都是按照一定的關(guān)系科學(xué)設(shè)計(jì)的,小明對(duì)學(xué)校所添置的一批課桌、凳進(jìn)行觀察研究,發(fā)現(xiàn)它們可以根據(jù)人的身長(zhǎng)調(diào)節(jié)高度,于是,他測(cè)量了一套課桌、凳上對(duì)應(yīng)四檔的高度,得到如下數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
檔次
高度
第一檔第二檔 第三檔 第四檔
凳高 x(cm) 37.040.0 42.0 45.0
桌高y(cm)70.0 74.8 78.0 82.8
(1)小明經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)探究,發(fā)現(xiàn)桌高y是凳高x的一次函數(shù),請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)一次函數(shù)的關(guān)系式(不要求寫(xiě)出x的取值范圍);
(2)小明回家后測(cè)量了家里的寫(xiě)字臺(tái)和凳子,寫(xiě)字臺(tái)的高度為77cm,凳子的高度為43.5cm,請(qǐng)你判斷它們是否配套,并說(shuō)明理由.

解:(1)設(shè)桌高y與凳高x的關(guān)系為y=kx+b(k≠0),依題意得
解得k=1.6b=10.8
∴桌高y與凳高x的關(guān)系式為y=1.6x+10.8

(2)不配套.理由如下:
當(dāng)x=43.5時(shí),y=1.6×43.5+10.8=80.4
∵80.4≠77
∴該寫(xiě)字臺(tái)與凳子不配套.
分析:(1)設(shè)y=kx+b,利用表中的數(shù)據(jù),建立方程組,即可求解.
(2)令(1)中的x=43.5,求出y值,進(jìn)行比較,作出判斷即可.
點(diǎn)評(píng):本題只需仔細(xì)分析題意,利用方程組即可求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了學(xué)生的身體健康,學(xué)校課桌、凳的高度都是按照一定的關(guān)系科學(xué)設(shè)計(jì)的,小明對(duì)學(xué)校所添置的一批課桌、凳進(jìn)行觀察研究,發(fā)現(xiàn)它們可以根據(jù)人的身長(zhǎng)調(diào)節(jié)高度,于是,他測(cè)量了一套課桌、凳上對(duì)應(yīng)四檔的高度,得到如下數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
 檔次
高度
 第一檔 第二檔  第三檔  第四檔 
凳高 x(cm)  37.0 40.0  42.0  45.0 
 桌高y(cm) 70.0  74.8   78.0  82.8
(1)小明經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)探究,發(fā)現(xiàn)桌高y是凳高x的一次函數(shù),請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)一次函數(shù)的關(guān)系式(不要求寫(xiě)出x的取值范圍);
(2)小明回家后測(cè)量了家里的寫(xiě)字臺(tái)和凳子,寫(xiě)字臺(tái)的高度為77cm,凳子的高度為43.5cm,請(qǐng)你判斷它們是否配套,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、某學(xué)校為了學(xué)生的身體健康,每天開(kāi)展體育活動(dòng)一小時(shí),開(kāi)設(shè)排球、籃球、體操、羽毛球課.學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好任選其中一項(xiàng),老師根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了右邊尚未完成的扇形圖和條形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(Ⅰ)該校學(xué)生報(bào)名總?cè)藬?shù)有多少人?
(Ⅱ)從表中可知選羽毛球的學(xué)生有多少人?選排球和籃球的人數(shù)分別占報(bào)名總?cè)藬?shù)的百分之幾?
(Ⅲ)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校為了學(xué)生的身體健康,每天開(kāi)展體育活動(dòng)一小時(shí),開(kāi)設(shè)排球、籃球、羽毛球、體操課,學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好任選其中一項(xiàng),老師根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了下面尚未完成的扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖.請(qǐng)你結(jié)合圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)該校學(xué)生報(bào)名總?cè)藬?shù)是多少?
(2)從圖中可知,選羽毛球的學(xué)生有多少人?選排球和籃球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾?
(3)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了學(xué)生的身體健康,學(xué)校的課桌和椅子的高度是按一定的關(guān)系科學(xué)設(shè)計(jì)的.小明對(duì)學(xué)校添置的一批課桌和椅子進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)它們可以根據(jù)人的身高調(diào)節(jié)高度,于是測(cè)量了一套課桌和椅子相對(duì)應(yīng)的四檔的高度,數(shù)據(jù)如下表:
        檔  次
高  度
第 一 檔 第 二 檔 第 三 檔 第 四 檔
椅子高度(cm) 37.0 40.0 42.0 45.0
課桌高度(cm) 70.0 74.8 78.0 82.8
(1)小明經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的研究,發(fā)現(xiàn)課桌的高度y(cm)是椅子的高度x(cm)的一次函數(shù),請(qǐng)你幫小明求出這個(gè)函數(shù)的關(guān)系式;
(2)小明回家后,測(cè)量了家里自己的寫(xiě)字臺(tái)和椅子,測(cè)得寫(xiě)字臺(tái)的高度為77cm,椅子的高度為43.5cm,請(qǐng)你判斷它們是否配套?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校為了學(xué)生的身體健康,每天開(kāi)展體育活動(dòng)一小時(shí),共開(kāi)設(shè)了排球、籃球、羽毛球、體操四項(xiàng)體育活動(dòng)課.全校每個(gè)學(xué)生都可根據(jù)自己的愛(ài)好任選其中一項(xiàng),體育老師在所有學(xué)生的報(bào)名中,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的報(bào)名情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并將結(jié)果整理后繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖解答:
(1)體育老師隨機(jī)抽取了
400
400
名學(xué)生,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求出“排球”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若學(xué)校一共有1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校報(bào)名參加“籃球”這一項(xiàng)目的人數(shù).

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