【題目】數(shù)學活動
(1)情境觀察
將矩形紙片ABCD沿對角線AC剪開,得到△ABC和△A′C′D,如圖23-1所示.將△A′C′D的頂點A′與點A重合,并繞點A(A′)按逆時針方向旋轉,使點D、A(A′)、B在同一條直線上,如圖23-2所示.
觀察圖23-2可知:與BC相等的線段是 ,∠CAC′= 度.
(2)問題探究
如圖23-3,△ABC中,AG⊥BC于點G,以A為直角頂點,分別以AB、AC為直角邊,向△ABC外作等腰Rt△ABE和等腰Rt△ACF,過點E、F作射線GA的垂線,垂足分別為P、Q. 試探究EP與FQ之間的數(shù)量關系,并證明你的結論.
(3)拓展延伸
如圖23-4,△ABC中,AG⊥BC于點G,分別以AB、AC為一邊向△ABC外作矩形ABME和矩形ACNF,射線GA交EF于點H. 若AB=k·AE,AC=k·AF,試探究HE與HF之間的數(shù)量關系,并說明理由.
【答案】(1)DA,90;(2)FQ=EP;證明如下;(3)HE=HF,理由如下.
【解析】解:(1)如圖2,由旋轉的性質可知,△ABC≌△A′C′D,
∴BC=A′D,∠ACB=∠C′AD,又∠ACB+∠CAB=90°,
∴∠C′AD+∠CAB=90°,即∠CAC′=90°,
故答案為:A′D;=90°;
(2)EP=FQ,
證明:∵△ABE是等腰直角三角形,
∴∠EAB=90°,即∠EAP+∠BAG=90°,又∠ABG+∠BAG=90°,
∴∠EAP=∠ABG,
在△APE和△BGA中,
,
∴△APE≌△BGA,
∴EP=AG,
同理,FQ=AG,
∴EP=FQ;
(3)HE=HF,
證明:作EP⊥GA交GA的延長線于P,作FQ⊥GA交GA的延長線于Q,
∵四邊形ABME是矩形,
∴∠EAB=90°,即∠EAP+∠BAG=90°,又∠ABG+∠BAG=90°,
∴∠EAP=∠ABG,又∠APE=∠BGA=90°,
∴△APE∽△BGA,
∴=,即AG=kEP,
同理△AQF∽△CGA,
∴=k,即AG=kFQ,
∴EP=FQ,
∵EP⊥GA,FQ⊥GA,
∴EP∥FQ,又EP=FQ,
∴HE=HF.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知△A′B′C′是△ABC平移后得到的,若△ABC三個頂點的坐標分別為A(-2,3),B(-4,-1),C(2,0),經過平移后A′的坐標為(3,6),求相應的B′,C′的坐標.
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【題目】不論x,y為任何實數(shù),x2+y2﹣4x﹣2y+8的值總是( )
A.正數(shù)
B.負數(shù)
C.非負數(shù)
D.非正數(shù)
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【題目】為了貫徹“減負增效”精神,掌握九年級600名學生每天的自主學習情況,某校隨機抽查了九年級的部分學生,并調查他們每天自主學習的時間.根據(jù)調查結果,制作了兩幅不完整的統(tǒng)計圖如下,請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:
(1)此次抽樣調查中,共調查了多少名學生?
(2)將圖21-1補充完整;
(3)求出圖21-2中圓心角的度數(shù);
(4)請估算該校九年級學生自主學習時間不少于1.5小時的有多少人?
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【題目】已知:S1=1+ + ,S2=1+ + ,S3=1+ + ,S4=1+ + ,S5=1+ + ,…則 =(用含n的代數(shù)式表示,其中n為正整數(shù))
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠C=30°,AC=48,點D從點C出發(fā)沿CA方向以每秒4個單位長的速度向點A勻速運動,同時點E從點A出發(fā)沿AB方向以每秒2個單位長的速度向點B勻速運動,當其中一個點到達終點,另一個點也隨之停止運動,設點D、E運動的時間是t秒(t>0),過點D作DF⊥BC于點F,連接DE、EF.
(1)求證:AE=DF;
(2)當四邊形BFDE是矩形時,求t的值;
(3)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應的t值;如果不能,說明理由.
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