【題目】在學(xué)習了軸對稱知識之后,數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們對課本習題進行了深入研究,請你跟隨興趣小組的同學(xué),一起完成下列問題.
(1)(課本習題)如圖①,△ABC是等邊三角形,BD是中線,延長BC至E,使CE=CD. 求證:DB=DE
(2)(嘗試變式)如圖②,△ABC是等邊三角形,D是AC邊上任意一點,延長BC至E,使CE=AD.
求證:DB=DE.
(3)(拓展延伸)如圖③,△ABC是等邊三角形,D是AC延長線上任意一點,延長BC至E,使CE=AD請問DB與DE是否相等? 并證明你的結(jié)論.
【答案】(1)見詳解;(2)見詳解;(3)DB=DE成立,證明見詳解
【解析】
(1)由等邊三角形的性質(zhì),得到∠CBD=30°,∠ACB=60°,由CD=CE,則∠E=∠CDE=30°,得到∠E=∠CBD=30°,即可得到DB=DE;
(2)過點D作DG∥AB,交BC于點G,證明△BDC≌△EDG,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)證明結(jié)論;
(3)過點D作DF∥AB交BE于F,由“SAS”可證△BCD≌△EFD,可得DB=DE.
證明:(1)∵△ABC是等邊三角形
∴∠ABC=∠BCA=60°,
∵點D為線段AC的中點,
∴BD平分∠ABC,AD=CD,
∴∠CBD=30°,
∵CD=CE,
∴∠CDE=∠CED,
又∵∠CDE+∠CED=∠BCD,
∴2∠CED=60°,
∴∠CED=30°=∠CBD,
∴DB=DE;
(2)過點D作DG∥AB,交BC于點G,如圖,
∴∠DGC=∠ABC=60°,又∠DCG=60°,
∴△DGC為等邊三角形,
∴DG=GC=CD,
∴BC-GC=AC-CD,即AD=BG,
∵AD=CE,
∴BG=CE,
∴BC=GE,
在△BDC和△EDG中,
,
∴△BDC≌△EDG(SAS)
∴BD=DE;
(3)DB=DE成立,
理由如下:過點D作DF∥AB交BE于F,
∴∠CDF=∠A,∠CFD=∠ABC,
∵△ABC是等邊三角形
∴∠ABC=∠BCA=∠A=60°,BC=AC=AB,
∴∠CDF=∠CFD=60°=∠ACB=∠DCF,
∴△CDF為等邊三角形
∴CD=DF=CF,
又AD=CE,
∴AD-CD=CE-CF,
∴BC=AC=EF,
∵∠BCD=∠CFD+∠CDF=120°,
∠DFE=∠FCD+∠FDC=120°,
∴∠BCD=∠DFE,且BC=EF,CD=DF,
∴△BCD≌△EFD(SAS)
∴DB=DE.
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【題目】小紅和小明在操場做游戲,他們先在地上畫了半徑分別2m和3m的同心圓(如圖),蒙上眼在一定距離外向圈內(nèi)擲小石子,擲中陰影小紅勝,否則小明勝,未擲入圈內(nèi)不算,你來當裁判.
(1)你認為游戲公平嗎?為什么?
(2)游戲結(jié)束,小明邊走邊想,“反過來,能否用頻率估計概率的方法,來估算某一不規(guī)則圖形的面積呢”.請你設(shè)計方案,解決這一問題.(要求補充完整圖形,說明設(shè)計步驟、原理,寫出估算公式)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是邊長為4cm的正方形對角線的交點,是的中點,動點由點開始沿折線方向勻速運動,到點時停止運動,速度為.設(shè)點的運動時間為,點的運動路徑與、所圍成的圖形面積為,則描述面積與時間的關(guān)系的圖象是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=30°,點P是∠AOB內(nèi)的定點,且OP=3.若點M、N分別是射線OA、OB上異于點O的動點,則△PMN周長的最小值是( )
A.12B.9C.6D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,以△ABC的邊AB為直徑的⊙O交邊BC于點E,過點E作⊙O的切線交AC于點D,且ED⊥AC.
(1)試判斷△ABC的形狀,并說明理由;
(2)如圖2,若線段AB、DE的延長線交于點F,∠C=75°,CD=,求⊙O的半徑和BF的長
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖像與反比例函數(shù)的圖像相交于、兩點.
(1)求出兩函數(shù)解析式;
(2)根據(jù)圖像回答:當為何值時,一次函數(shù)的函數(shù)值大于反比例函數(shù)的函數(shù)值?
(3)連接、,試求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地為了解青少年實力情況,現(xiàn)隨機抽查了若干名初中學(xué)生進行視力情況統(tǒng)計,分為視力正常、輕度近視、重度近視三種情況,并繪成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(不完整),請你根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)求這次被抽查的學(xué)生一共有多少人?
(2)求被抽查的學(xué)生中輕度近視的學(xué)生人數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若某地有萬名初中生,請估計視力不正常(包括輕度近視、重度近視)的學(xué)生共有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,旗桿AB的頂端B在夕陽的余輝下落在一個斜坡上的點D處,某校數(shù)學(xué)課外興趣小組的同學(xué)正在測量旗桿的高度,在旗桿的底部A處測得點D的仰角為15°,AC=10米,又測得∠BDA=45°.已知斜坡CD的坡度為i=1:,求旗桿AB的高度(≈1.7,結(jié)果精確到個位).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】海中有一個小島P,它的周圍18海里內(nèi)有暗礁,漁船跟蹤魚群由西向東航行,在點A測得小島P在北偏東60°方向上,航行12海里到達B點,這時測得小島P在北偏東45°方向上.如果漁船不改變航線繼續(xù)向東航行,有沒有觸礁危險?請說明理由.
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