觀察下面的計(jì)算過程：

(1)請(qǐng)你在理解上面計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，把表示成兩個(gè)數(shù)的差(要求寫出整個(gè)過程)：；

(2)利用上述結(jié)論，計(jì)算的值．

答案：
解析：

(1)；

(2)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)將一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形紙片，剪成四個(gè)大小一樣的正方形，然后將其中一個(gè)小正方形再按照同樣的方法剪成四個(gè)正方形，如此循環(huán)下去，觀察下列圖表，回答下列問題：
操作次數(shù) 1 2 3 4 …
所得正方形的總個(gè)數(shù) 4 7 10 13 …
（1）當(dāng)操作次數(shù)為5次時(shí)，得到的正方形的個(gè)數(shù)是
 
．
（2）從表格和第（1）題的結(jié)果中你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)
 
．
（3）請(qǐng)你根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)歸納出：當(dāng)操作次數(shù)為n次時(shí)，得到的正方形的個(gè)數(shù)是
 
．
（4）仔細(xì)觀察圖形，請(qǐng)你利用圖形揭示的規(guī)律進(jìn)行下面的計(jì)算（要有揭示規(guī)律的過程）：
1
2
+
1
4
+
1
8
+
1
16
+
1
32
+
1
64
+
1
128
+
1
256
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

觀察下面的計(jì)算過程：

(1)請(qǐng)你在理解上面計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，把表示成兩個(gè)數(shù)的差(要求寫出整個(gè)過程)：；

(2)利用上述結(jié)論，計(jì)算的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：解答題

 觀察下面兩式的計(jì)算過程，是否有錯(cuò)，若有錯(cuò)，請(qǐng)改正，并說明錯(cuò)因。
（1）（+6）+（-）-（11）
=++（+11）
=（+17）+（-）
=（+17）+（+）+（-）
=（+17）+（+）
=17
（2）（-4）-（-3）-（+2）+（-6）
=---6
=（-7-9）=-16

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：專項(xiàng)題 題型：解答題

將一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形紙片，剪成四個(gè)大小一樣的正方形，然后將其中一個(gè)小正方形  再按照同樣的方法剪成四個(gè)正方形，如此循環(huán)下去，觀察下列圖表，回答下列問題：
(1)當(dāng)操作次數(shù)為5次時(shí)，得到的正方形個(gè)數(shù)是______ ．
(2)從表格和第(1)題的結(jié)果中你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)_____________________ ． 
(3)請(qǐng)你根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)歸納出：當(dāng)操作次數(shù)為n次時(shí)，得到的正方形的個(gè)數(shù)是____．  
(4)仔細(xì)觀察圖形，請(qǐng)你利用圖形揭示的規(guī)律進(jìn)行下面的計(jì)算（要有揭示規(guī)律的過程）：
  

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