【題目】關(guān)于x的一元二次方程x2+mx-3=0的一個(gè)根是1，則另一根為________.

【答案】－3 ；

【解析】設(shè)方程兩根分別為x1，x2，其中x1=1，由韋達(dá)定理可得x1·x2=－3，∴x2=－3.

故答案為－3.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】表2、表3是從表1中截取的一部分，則a+b=

表1

1

2

3

4

…

2

4

6

8

…

3

6

9

12

…

4

8

12

16

…

…

…

…

…

…

表2

15



24


a

表3


16


24

b


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】解方程2(x－1) 2＝3(1－x)最合適的方法是 ( )

A. 配方法 B. 公式法 C. 因式分解法 D. 無(wú)法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事件中，必然事件是

A. 任意擲一枚均勻的硬幣，正面朝上

B. 打開(kāi)電視正在播放甲型H1N1流感的相關(guān)知識(shí)

C. 某射擊運(yùn)動(dòng)員射擊一次，命中靶心

D. 在只裝有5個(gè)紅球的袋中摸出1球，是紅球

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，頂點(diǎn)M在y軸上的拋物線與直線y=x+1相交于A、B兩點(diǎn)，且點(diǎn)A在x軸上，點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為2，連結(jié)AM、BM．

（1）求拋物線的函數(shù)關(guān)系式；

（2）判斷△ABM的形狀，并說(shuō)明理由；

（3）把拋物線與直線y=x的交點(diǎn)稱為拋物線的不動(dòng)點(diǎn)．若將（1）中拋物線平移，使其頂點(diǎn)為（m，2m），當(dāng)m滿足什么條件時(shí)，平移后的拋物線總有不動(dòng)點(diǎn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，BA=BC，以AB為直徑的⊙O分別交AC、BC于點(diǎn)D、E，BC的延長(zhǎng)線于⊙O的切線AF交于點(diǎn)F．

（1）求證：∠ABC=2∠CAF；

（2）若AC=2，CE：EB=1：4，求CE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算－5＋2的結(jié)果是( )

A. －3 B. －1 C. 1 D. 3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校計(jì)劃開(kāi)設(shè)4門選修課：音樂(lè)、繪畫(huà)、體育、舞蹈，學(xué)校采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查（每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門），對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，繪制了如下不完整的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，回答下列問(wèn)題：

（1）此次調(diào)查抽取的學(xué)生人數(shù)為a= 人，其中選擇“繪畫(huà)”的學(xué)生人數(shù)占抽樣人數(shù)的百分比為b= 4 ；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）若該校有2000名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)全校選擇“繪畫(huà)”的學(xué)生大約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把一些圖書(shū)分給某班學(xué)生閱讀，如果每人分3本，則剩余20本；如果每人分4本，則還缺25本．若設(shè)這個(gè)班有x名學(xué)生，則依題意所列方程正確的是( )

A. 3x－20＝4x－25 B. 3x＋20＝4x＋25

C. 3x－20＝4x＋25 D. 3x＋20＝4x－25

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