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如圖1,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,MN是經過點A的直線,BD⊥MN于D,CE⊥MN于E.
(1)求證:BD=AE.
(2)若將MN繞點A旋轉,使MN與BC相交于點G (如圖2),其他條件不變,求證:BD=AE.
(3)在(2)的情況下,若CE的延長線過AB的中點F(如圖3),連接GF,求證:∠AFE=∠BFG.

證明:(1)∵BD⊥MN,CE⊥MN,
∴∠BDA=∠AEC=90°,
∵∠BAC=90°,
∴∠1+∠2=90°,
又∵∠3+∠2=90°,
∴∠1=∠3,
在△ADB和△CEA中,
,
∴△ADB≌△CEA(AAS),
∴BD=AE;

(2)∵BD⊥MN,CE⊥MN,
∴∠BDA=∠CEA=90°,
∵∠BAD+∠CAE=90°,
∠ACE+∠CAE=90°,
∴∠BAD=∠ACE,
在△ABD和△ACE中,
,
∴△ABD≌△ACE(AAS),
∴BD=AE;

(3)過B作BP∥AC交MN于P,
∵BP∥AC,
∴∠PBA+∠BAC=90°,
∴∠BAC=90°,
∴∠PBA=∠BAC=90°,
由(2)得:∠BAP=∠ACF,
∴在△ACF和△ABP中,
,
∴△ACF≌△ABP(ASA),
∴∠AFC=∠BPA,AF=BP
∵BF=AF,
∴BF=BP,
∵△ABC是等腰直角三角形,
∴∠ABC=45°,
又∵∠PBA=90°,
∴∠PBG=45°,
∴∠ABC=∠PBG,
在△BFG和△BPG中,
,
∴△BFG≌△BPG(SAS),
∴∠BPG=∠BFG,
∵∠BPG=∠AFE,
∴∠BFG=∠AFE.
分析:(1)首先證明∠1=∠2,再證明△ADB≌△CEA,然后根據全等三角形的性質可得BD=AE;
(2)首先證明∠BAD=∠ACE,再證明△ABD≌△ACE,根據全等三角形對應邊相等可得BD=AE;
(3)首先證明△ACF≌△ABP,然后再證明△BFG≌△BPG,再根據全等三角形對應角相等可得∠BPG=∠BFG,再根據等量代換可得結論∠BFG=∠AFE.
點評:此題主要考查了全等三角形的判定與性質,關鍵是熟練掌握全等三角形的判定方法與性質定理,全等三角形的判定是結合全等三角形的性質證明線段和角相等的重要工具.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:如圖1,在△ABC中,AB=AC,點D是邊BC的中點.以BD為直徑作圓O,交邊AB于點P,連接PC,交AD于點E.
(1)求證:AD是圓O的切線;
(2)當∠BAC=90°時,求證:
PE
CE
=
1
2
;
(3)如圖2,當PC是圓O的切線,E為AD中點,BC=8,求AD的長.精英家教網

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科目:初中數學 來源: 題型:

我們給出如下定義:有一組相鄰內角相等的四邊形叫做等鄰角四邊形.請解答下列問題:
(1)寫出一個你所學過的特殊四邊形中是等鄰角四邊形的圖形的名稱;
(2)如圖1,在△ABC中,AB=AC,點D在BC上,且CD=CA,點E、F分別為BC、AD的中點,連接EF并延長交AB于點G.求證:四邊形AGEC是等鄰角四邊形;
(3)如圖2,若點D在△ABC的內部,(2)中的其他條件不變,EF與CD交于點H,圖中是否存在等鄰角四邊形,若存在,指出是哪個四邊形,不必證明;若不存在,請說精英家教網明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(1)已知:如圖1,在四邊形ABCD中,BC⊥CD,∠ACD=∠ADC.求證:AB+AC>
BC2+CD2
;
(2)已知:如圖2,在△ABC中,AB上的高為CD,試判斷(AC+BC)2與AB2+4CD2之間的大小關系,并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,AD和AE分別是△ABC的BC邊上的高和中線,點D是垂足,點E是BC的中點,規(guī)定:λA=
DE
BD
.如圖2,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,λC=
1
3
1
3

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在△ABC中,∠BAC的平分線AD與∠BCA的平分線CE交于點O.
(1)求證:∠AOC=90°+
12
∠ABC;
(2)當∠ABC=90°時,且AO=3OD(如圖2),判斷線段AE,CD,AC之間的數量關系,并加以證明.

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