一個(gè)機(jī)器人從數(shù)軸原點(diǎn)出發(fā),沿?cái)?shù)軸正方向以每前進(jìn)3步后退2步的程序運(yùn)動(dòng).設(shè)該機(jī)器人每秒前進(jìn)或后退1步,并且每步的距離為1個(gè)單位長,xn表示第n秒時(shí)機(jī)器人在數(shù)軸上的位置所對(duì)應(yīng)的數(shù),給出下列結(jié)論:
①x3=3;②x5=1;③x103<x104;④x2011<x2012 
其中,正確結(jié)論的序號(hào)是


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①②③
  4. D.
    ①②④
D
分析:按“前進(jìn)3步后退2步”的步驟去算,就可得出正確的答案.
解答:根據(jù)題意得:x1=1,x2=2,x3=3,x4=2,x5=1,
由此的出規(guī)律“前進(jìn)3步后退2步”這5秒組成一個(gè)循環(huán)結(jié)構(gòu),把n是5的倍數(shù)哪些去掉,就剩下1~4之間的數(shù),然后再按“前進(jìn)3步后退2步”的步驟去算,就可得出①,②,④.
故選D.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了數(shù)軸,要注意數(shù)軸上點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律是“左減右加”.把數(shù)和點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來,也就是把“數(shù)”和“形”結(jié)合起來,二者互相補(bǔ)充,相輔相成,把很多復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的問題,在學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

10、一個(gè)機(jī)器人從數(shù)軸原點(diǎn)出發(fā),沿?cái)?shù)軸正方向,以每前進(jìn)3步后退2步的程序運(yùn)動(dòng).設(shè)該機(jī)器人每秒鐘前進(jìn)或后退1步,并且每步的距離是1個(gè)單位長,xn表示第n秒時(shí)機(jī)器人在數(shù)軸上的位置所對(duì)應(yīng)的數(shù).
給出下列結(jié)論:
(1)x3=3;(2)x5=1;(3)x108<x104;(4)x2007<x2008;
其中,正確結(jié)論的序號(hào)是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、一個(gè)機(jī)器人從數(shù)軸原點(diǎn)出發(fā),沿?cái)?shù)軸正方向,以每前進(jìn)3步后退2步的程序運(yùn)動(dòng).設(shè)該機(jī)器人每秒前進(jìn)或后退1步,并且每步的距離為一個(gè)單位長度,xn表示第n秒時(shí)機(jī)器人在數(shù)軸上位置所對(duì)應(yīng)的數(shù).則下列結(jié)論中正確的有
①②④
.(只需填入正確的序號(hào))
①x3=3;②x5=1;③x103<x104;④x2007<x2008

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)機(jī)器人從數(shù)軸原點(diǎn)出發(fā),沿?cái)?shù)軸正方向,以每前進(jìn)3步后退2步的程序運(yùn)動(dòng),設(shè)該機(jī)器人每秒鐘前進(jìn)或后退1步,并且每步的距離為1個(gè)單位長,xn表示第n秒時(shí)機(jī)器人在數(shù)軸上的位置所對(duì)應(yīng)的數(shù).給出下列結(jié)論,其中,正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是(1)x3=3(2)x5=1(3)x103<x104(4)x2011<x2012( 。

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(1)x3=3;(2)x5=1;(3)x108<x104;(4)x2013<x2014;
其中,正確結(jié)論的序號(hào)是
(1)(2)(4)
(1)(2)(4)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)機(jī)器人從數(shù)軸原點(diǎn)出發(fā),沿?cái)?shù)軸正方向以每前進(jìn)3步后退2步的程序運(yùn)動(dòng).設(shè)該機(jī)器人每秒前進(jìn)或后退1步,并且每步的距離為1個(gè)單位長,xn表示第n秒時(shí)機(jī)器人在數(shù)軸上的位置所對(duì)應(yīng)的數(shù),給出下列結(jié)論:
①x3=3;②x5=1;③x103<x104;④x2011<x2012 
其中,正確結(jié)論的序號(hào)是( 。

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