【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xoy中,直線y=x+3x軸于A點(diǎn),交y軸于B點(diǎn),過A、B兩點(diǎn)的拋物線y=-x2+bx+cx軸于另一點(diǎn)C,點(diǎn)D是拋物線的頂點(diǎn).

1)求此拋物線的解析式;

2)點(diǎn)P是直線AB上方的拋物線上一點(diǎn),(不與點(diǎn)AB重合),過點(diǎn)Px軸的垂線交x軸于點(diǎn)H,交直線AB于點(diǎn)F,作PGAB于點(diǎn)G.求出PFG的周長(zhǎng)最大值;

3)在拋物線y=-x2+bx+c上是否存在除點(diǎn)D以外的點(diǎn)M,使得ABMABD的面積相等?若存在,請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

【答案】1y=-x2-2x+3;;(2PFG周長(zhǎng)的最大值為: 3M1-2,3),M2,),M3,).

【解析】

1)將已知點(diǎn)的坐標(biāo)代入二次函數(shù)的解析式利用待定系數(shù)法確定二次函數(shù)的解析式即可;

2)首先根據(jù)PFG是等腰直角三角形,設(shè)Pm-m2-2m+3)得到Fm,m+3),進(jìn)而得到PF=-m2-2m+3-m-3=-m2-3m,從而得到PFG周長(zhǎng)為:-m2-3m+-m2-3m),配方后即可確定其最大值;

3)當(dāng)DM1AB,M3M2AB,且與AB距離相等時(shí),根據(jù)同底等高可以確定ABMABD的面積相等,分別求得直線DM1解析式為:y=x+5和直線M3M2解析式為:y=x+1,聯(lián)立之后求得交點(diǎn)坐標(biāo)即可.

1)∵直線ABy=x+3與坐標(biāo)軸交于A-3,0)、B0,3),

代入拋物線解析式y=-x2+bx+c

,

∴拋物線解析式為:y=-x2-2x+3;

2)∵由題意可知PFG是等腰直角三角形,

設(shè)Pm,-m2-2m+3),

Fm,m+3),

PF=-m2-2m+3-m-3=-m2-3m,

PFG周長(zhǎng)為:-m2-3m+-m2-3m),

=-+1)(m+2+,

∴△PFG周長(zhǎng)的最大值為:

3)點(diǎn)M有三個(gè)位置,如圖所示的M1、M2、M3,都能使ABM的面積等于ABD的面積.

此時(shí)DM1AB,M3M2AB,且與AB距離相等,

D-1,4),

E-1,2)、則N-1,0

y=x+3中,k=1,

∴直線DM1解析式為:y=x+5,

直線M3M2解析式為:y=x+1,

x+5=-x2-2x+3x+1=-x2-2x+3

x1=-1,x2=-2x3=,x4=,

M1-2,3),M2,),M3,).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】小聰和小明沿同一條筆直的馬路同時(shí)從學(xué)校出發(fā)到某圖書館查閱資料,學(xué)校與圖書館的路程是4千米,小聰騎自行車,小明步行,當(dāng)小聰從原路回到學(xué)校時(shí),小明剛好到達(dá)圖書館,圖中折線O-A-B-C和線段OD分別表示兩人離學(xué)校的路程s(千米)與所經(jīng)過的時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問題:

1)小聰在圖書館查閱資料的時(shí)間為 分鐘,小聰返回學(xué)校的速度為 千米/分鐘;

2)請(qǐng)你求出小明離開學(xué)校的路程s(千米)與所經(jīng)過的時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)表達(dá)式;

3)若設(shè)兩人在路上相距不超過0.4千米時(shí)稱為可以互相望見,則小聰和小明可以互相望見的時(shí)間共有多少分鐘?

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【題目】如圖,矩形ABCD的頂點(diǎn)ABx軸的正半軸上,反比例函數(shù)y=在第一象限內(nèi)的圖象與直線y=x交于點(diǎn)D,且反比例函數(shù)y=BC于點(diǎn)EAD=3

1)求D點(diǎn)的坐標(biāo)及反比例函數(shù)的關(guān)系式;

2)若矩形的面積是24,請(qǐng)寫出CDE的面積(不需要寫解答過程).

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【題目】重整行裝再出發(fā),馳而不息再爭(zhēng)創(chuàng),201858日蘭州市召開了新一輪全國(guó)文明城市創(chuàng)建啟動(dòng)大會(huì).某校為了更好地貫徹落實(shí)創(chuàng)建全國(guó)文明城市目標(biāo),舉辦了我是創(chuàng)城小主人的知識(shí)競(jìng)賽.該校七年級(jí)、八年級(jí)分別有300人,現(xiàn)從中各隨機(jī)抽取10名同學(xué)的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行調(diào)查分析,成績(jī)?nèi)缦拢?/span>

七年級(jí)

85

65

84

78

100

78

85

85

98

83

八年級(jí)

96

60

87

78

87

87

89

100

83

96

整理、描述數(shù)據(jù):

分?jǐn)?shù)段

七年級(jí)人數(shù)

1

2

5

2

八年級(jí)人數(shù)

1

1

5

3

分析數(shù)據(jù):

年級(jí)

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

84.1

_______

85

86.3

87

______

得出結(jié)論:

1)根據(jù)上述數(shù)據(jù),將表格補(bǔ)充完整;

2)估計(jì)該校七、八兩個(gè)年級(jí)學(xué)生在本次測(cè)試成績(jī)中可以取得優(yōu)秀的人數(shù)共有多少人?

3)你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)知識(shí)掌握的總體水平較好,說明理由.

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【題目】如圖,矩形中,,把矩形沿對(duì)角線所在直線折疊,使點(diǎn)落在點(diǎn)處,于點(diǎn),連接

(1)求證:

(2)求證:是等腰三角形.

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(1)圖①中= ,= ,圖②中= .

(2)當(dāng)=1秒時(shí),試判斷以為直徑的圓是否與邊相切?請(qǐng)說明理由:

(3)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過程中,將矩形沿所在直線折疊,則為何值時(shí),折疊后頂點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)落在矩形的一邊上.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于圓O,CD平分∠ACB交于圓O,過點(diǎn)DPQAB分別交CA、CB延長(zhǎng)線于P、Q,連接BD

(1)求證:PQ是圓O的切線;

(2)連接AD,求證:

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