【題目】把一副三角尺按如圖所示的方式拼在一起,已知∠BCE=25°.
(1)圖中∠ACE= 度,∠DCB= 度;
(2)求∠ACD+∠BCE的度數(shù);
(3)如果去掉條件“∠BCE=25°”.那么(2)中的結(jié)論還成立嗎?
【答案】(1)65,65;(2)∠ACD+∠BCE的度數(shù)是180°;(3)去掉條件“∠BCE=25°”,(2)中的結(jié)論仍成立;理由見解析.
【解析】
(1)根據(jù)余角的意義,同角的余角相等計算求出結(jié)果即可.
(2)根據(jù)題意,找到各個角之間的關系,進行求和計算即可.
(3)根據(jù)各個角的關系,將∠ACD+∠BCE轉(zhuǎn)化成∠ACB+∠DCE計算求解即可.
(1)∵∠ACB=∠DCE=90°,∠BCE=25°
∴∠ACE=65°,∠DCB=65°;
故答案為65,65.
(2)∠ACD+∠BCE=∠ACB+∠DCB+∠BCE=90°+65°+25°=180°
答:∠ACD+∠BCE的度數(shù)是180°.
(3)成立;理由如下:
∠ACD+∠BCE=∠ACB+∠DCB+∠BCE=∠ACB+∠DCE=90°+90°=180°
答:去掉條件“∠BCE=25°”,(2)中的結(jié)論仍成立.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,是一組按照某種規(guī)律擺放而成的圖案,其中圖1有個三角形,圖2有個三角形,圖3有個三角形,……,照此規(guī)律,則圖10中三角形的個數(shù)是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明調(diào)查了班級里20位同學本學期購買課外書的花費情況,并將結(jié)果繪制成了如圖的統(tǒng)計圖.在這20位同學中,本學期購買課外書的花費的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( )
A. 50,50 B. 50,30 C. 80,50 D. 30,50
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某檢修小組從A地出發(fā),在東西向的馬路上檢修線路,如果規(guī)定向東行駛為正,向西行駛為負,一天中七次行駛紀錄如下。(單位:km)
(1)求收工時距A地多遠?
(2)在第______次紀錄時距A地最遠。
(3)若每千米耗油0.3升,問共耗油多少升?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】老師在黑板上書寫了一個正確的演算過程,隨后用手掌捂住了一個多項式,形式如下:+(﹣3x2+5x﹣7)=﹣2x2+3x﹣6
(1)求所捂的多項式;
(2)若x是x=﹣x+3的解,求所捂多項式的值;
(3)若x為正整數(shù),x每取一個值,都可以求出所捂多項式的值,請你任取x的幾個值(不要寫在答題紙上),發(fā)現(xiàn)它們之間有一定的規(guī)律,請用含x的式子表示這一結(jié)論:____________=_____________;
(4)若所捂多項式的值為729,請直接寫出x的取值.
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【題目】從2020年開始,我市中考總分中要加大體育分值,某校為適應新的中考要求,決定為體育組添置一批體育器材.學校準備在網(wǎng)上訂購一批某品牌足球和跳繩,在查閱天貓網(wǎng)店后發(fā)現(xiàn)足球每個定價140元,跳繩每條定價30元.現(xiàn)有、兩家網(wǎng)店均提供包郵服務,并提出了各自的優(yōu)惠方案.
網(wǎng)店:買一個足球送一條跳繩;
網(wǎng)店:足球和跳繩都按定價的90%付款.
已知要購買足球60個,跳繩條()
(1)若在網(wǎng)店購買,需付款 元(用含的代數(shù)式表示);若在網(wǎng)店購買,需付款 元(用含的代數(shù)式表示);
(2)若時,通過計算說明此時在哪家網(wǎng)店購買較為合算?
(3)當時,你能給出一種更為省錢的購買方案嗎?試寫出你的購買方法,并計算需付款多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,現(xiàn)將一直角三角形放入圖中,其中,交于點,交于點.
(1)當所放位置如圖①所示時,則與的數(shù)量關系為 .
(2)當所放位置如圖②所示時,請猜想與的數(shù)量關系并證明.
(3)在(2)的條件下,若與交于點,且,,求的度數(shù).
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【題目】閱讀理解:
=,它在數(shù)軸上的意義可以理解為:表示5 的點與原點(即表示0的點)之間的距離;
=3,它在數(shù)軸上的意義可以理解為:表示6 的點與3的點之間的距離為3;
類似的:
= ,它在數(shù)軸上的意義表示 的點與 的點之間的距離是 ,并在下面數(shù)軸上標出這兩個數(shù),畫出他們之間的距離.
歸納: 它在數(shù)軸上的意義表示 的點與 的點之間的距離.
應用:,它在數(shù)軸上的意義表示 的點與 的點之間的距離為1,所以的值為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有正方形ABCD和一個以O為直角頂點的三角板,移動三角板,使三角板的兩直角邊所在直線分別與直線BC,CD交于點M,N.
(1)如圖1,若點O與點A重合,則OM與ON的數(shù)量關系是__________________;
(2)如圖2,若點O在正方形的中心(即兩對角線的交點),則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?請說明理由;
(3)如圖3,若點O在正方形的內(nèi)部(含邊界),當OM=ON時,請?zhí)骄奎cO在移動過程中可形成什么圖形?
(4)如圖4是點O在正方形外部的一種情況.當OM=ON時,請你就“點O的位置在各種情況下(含外部)移動所形成的圖形”提出一個正確的結(jié)論.(不必說理)
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