【題目】如圖,△ABC中,AD⊥BC,CE⊥AB,垂足分別為D、E,AD、CE交于點H,請你添加一個適當(dāng)?shù)臈l件: , 使△AEH≌△CEB.

【答案】AH=CB或EH=EB或AE=CE
【解析】解:∵AD⊥BC,CE⊥AB,垂足分別為D、E,
∴∠BEC=∠AEC=90°,
在Rt△AEH中,∠EAH=90°﹣∠AHE,
又∵∠EAH=∠BAD,
∴∠BAD=90°﹣∠AHE,
在Rt△AEH和Rt△CDH中,∠CHD=∠AHE,
∴∠EAH=∠DCH,
∴∠EAH=90°﹣∠CHD=∠BCE,
所以根據(jù)AAS添加AH=CB或EH=EB;
根據(jù)ASA添加AE=CE.
可證△AEH≌△CEB.
故填空答案:AH=CB或EH=EB或AE=CE.
開放型題型,根據(jù)垂直關(guān)系,可以判斷△AEH與△CEB有兩對對應(yīng)角相等,就只需要找它們的一對對應(yīng)邊相等就可以了.本題考查三角形全等的判定方法;判定兩個三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、ASA、AAS、HL.添加時注意:AAA、SSA不能判定兩個三角形全等,不能添加,根據(jù)已知結(jié)合圖形及判定方法選擇條件是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=BC,ACB=90°,點D、E在AB上,將ACDBCE分別沿CD、CE翻折,點A、B分別落在點A′、B′的位置,再將A′CD、B′CE分別沿A′C、B′C翻折,點D與點E恰好重合于點O,則A′OB′的度數(shù)是( )

A.90° B.120° C.135° D.150°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】 甲、乙兩名車工都加工要求尺寸是直徑10毫米的零件.從他們所生產(chǎn)的零件中,各取5件,測得直徑如下(單位:毫米)

甲:10.05, 10.02,9.97,9.95,10.01

乙:9.99,10.02,10.02,9.98,10.01

分別計算兩組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差(精確到0.01),說明在尺寸符合規(guī)格方面,誰做得較好?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某次籃球聯(lián)賽初賽階段,每隊場比賽,每場比賽都要分出勝負(fù),每隊勝一場分, 負(fù)一場得分,積分超過分才能獲得參賽資格.

(1)已知甲隊在初賽階段的積分為分,甲隊初賽階段勝、負(fù)各多少場;

(2)如果乙隊要獲得參加決賽資格,那么乙隊在初賽階段至少要勝多少場?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,2,3分別以△ABC的AB和AC為邊向△ABC外作正三角形(等邊三角形)、正四邊形(正方形)、正五邊形,BE和CD相交于點O.

(1)在圖1中,求證:△ABE≌△ADC.
(2)由(1)證得△ABE≌△ADC,由此可推得在圖1中∠BOC=120°,請你探索在圖2中,∠BOC的度數(shù),并說明理由或?qū)懗鲎C明過程.
(3)填空:在上述(1)(2)的基礎(chǔ)上可得在圖3中∠BOC=(填寫度數(shù)).
(4)由此推廣到一般情形(如圖4),分別以△ABC的AB和AC為邊向△ABC外作正n邊形,BE和CD仍相交于點O,猜想得∠BOC的度數(shù)為(用含n的式子表示).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校準(zhǔn)備租用一批汽車,現(xiàn)有甲、乙兩種大客車,甲種客車每輛載客量45人,乙種客車每輛載客量30人,已知1輛甲種客車和3輛乙種客車共需租金1240元,3輛甲種客車和2輛乙種客車共需租金1760元.

(1)求1輛甲種客車和1輛乙種客車的租金分別是多少元?

(2)學(xué)校計劃租用甲、乙兩種客車共8輛,送330名師生集體外出活動,最節(jié)省的租車費(fèi)用是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,DBC邊上一點,∠B=30°DAB=45°.(1)求∠DAC的度數(shù);(2)請說明:AB=CD.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(題文)(問題引領(lǐng))

問題1:在四邊形ABCD中,CB=CD,∠B=∠ADC=90°,∠BCD=120°.E,F(xiàn)分別是AB,AD上的點.且∠ECF=60°.探究圖中線段BE,EF,F(xiàn)D之間的數(shù)量關(guān)系.

小王同學(xué)探究此問題的方法是,延長FD到點G.使DG=BE.連結(jié)CG,先證明

△CBE≌△CDG,再證明△CEF≌△CGF.他得出的正確結(jié)論是________________

(探究思考)

問題2:若將問題1的條件改為:四邊形ABCD中,CB=CD,∠ABC+∠ADC=180°,

∠ECF= ∠BCD, 問題1的結(jié)論是否仍然成立?請說明理由.

(拓展延伸)

問題3:在問題2的條件下,若點EAB的延長線上,點FDA的延長線上,則問題2的結(jié)論是否仍然成立?若不成立,猜測此時線段BE、DF、EF之間存在什么樣的等量關(guān)系?并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某教育局為了解七年級學(xué)生一個學(xué)期參加綜合實踐活動的情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了某校七年級學(xué)生一個學(xué)期參加綜合實踐活動的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖),請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:

(1)求出該校七年級學(xué)生總數(shù);

(2)在這次抽樣調(diào)查中,眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案