【題目】如圖,在數(shù)軸上點A,點B,點C表示的數(shù)分別為﹣2,1,6.
(1)線段AB的長度為 個單位長度,線段AC的長度為 個單位長度.
(2)點P是數(shù)軸上的一個動點,從A點出發(fā),以每秒1個單位長度的速度,沿數(shù)軸的正方向運動,運動時間為t秒(0≤t≤8).用含t的代數(shù)式表示:線段BP的長為 個單位長度,點P在數(shù)軸上表示的數(shù)為 ;
(3)點M,點N都是數(shù)軸上的動點,點M從點A出發(fā)以每秒4個單位長度的速度運動,點N從點C出發(fā)以每秒3個單位長度的速度運動.設點M,N同時出發(fā),運動時間為x秒.點M,N相向運動,當點M,N兩點間的距離為13個單位長度時,求x的值,并直接寫出此時點M在數(shù)軸上表示的數(shù).
【答案】(1)3;8;(2)(3﹣t)或(t﹣3);﹣2+t;(3)x=3;M在數(shù)軸上表示的數(shù)是10.
【解析】
(1)根據(jù)兩點間的距離公式可求線段AB的長度,線段AC的長度;
(2)先根據(jù)路程=速度×時間求出點P運動的路程,再分點P在點B的左邊和右邊兩種情況求解;
(3)根據(jù)等量關系點M、N兩點間的距離為13個單位長度列出方程求解即可.
(1)線段AB的長度為1﹣(﹣2)=3個單位長度,線段AC的長度為6﹣(﹣2)=8個單位長度;
(2)線段BP的長為:當t≤3時,BP=3﹣t;當t>3時,BP=t﹣3,點P在數(shù)軸上表示的數(shù)為﹣2+t;
(3)∵AC=8<13,∴M、N相遇后再走13個單位長度,依題意有:
4x+3x﹣8=13
解得:x=3.
此時點M在數(shù)軸上表示的數(shù)是﹣2+4×3=10.
故答案為:(1)3;8;(2)(3﹣t)或(t﹣3);﹣2+t.
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【題目】如圖AB∥CD.∠1=∠2,∠3=∠4,試說明AD∥BE.
解:∵AB∥CD(已知)
∴∠4=∠ ( )
∵∠3=∠4(已知)
∴∠3=∠ ( )
∵∠1=∠2(已知)
∴∠1+∠CAF=∠2+∠CAF(
即∠ =∠ ( )
∴∠3=∠
∴AD∥BE( )
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【題目】在平面直角坐標系中,無論k取何實數(shù),直線y=(k-1)x+4-5k總經(jīng)過定點P,則點P與動點Q(5m-1,5m+1)的距離的最小值為______.
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【題目】一次數(shù)學活動課上,老師帶領學生去測一條南北流向的河寬,如圖所示,某學生在河東岸點A處觀測到河對岸水邊有一點C,測得C在A北偏西31°的方向上,沿河岸向北前行40米到達B處,測得C在B北偏西45°的方向上,請你根據(jù)以上數(shù)據(jù),求這條河的寬度.(參考數(shù)值:tan31°≈ )
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【題目】如圖,已知在平面直角坐標系xOy中,O是坐標原點,點A(2,5)在反比例函數(shù)y= 的圖象上,過點A的直線y=x+b交x軸于點B.
(1)求k和b的值;
(2)求△OAB的面積.
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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,則下列關系式中正確的是( )
A.ac>0
B.b+2a<0
C.b2﹣4ac>0
D.a﹣b+c<0
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【題目】列方程(組)解應用題:
為順利通過國家義務教育均衡發(fā)展驗收,我市某中學配備了兩個多媒體教室,購買了筆記本電腦和臺式電腦共120臺,購買筆記本電腦用了7.2萬元,購買臺式電腦用了24萬元,已知筆記本電腦單價是臺式電腦單價的1.5倍,那么筆記本電腦和臺式電腦的單價各是多少?
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【題目】如圖,為了測量某電線桿(底部可到達)的高度,準備了如下的測量工具:
①平面鏡;②皮尺;③長為2米的標桿;④高為1.5m的測角儀(測量仰角、俯角的儀器),請根據(jù)你所設計的測量方案,回答下列問題:
(1)畫出你的測量方案示意圖,并根據(jù)你的測量方案寫出你所選用的測量工具;
(2)結合你的示意圖,寫出求電線桿高度的思路.
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【題目】已知,A,B在數(shù)軸上對應的數(shù)分別用a,b表示,且(ab+100)2+|a﹣20|=0,P是數(shù)軸上的一個動點.
(1)在數(shù)軸上標出A、B的位置,并求出A、B之間的距離.
(2)已知線段OB上有點C且|BC|=6,當數(shù)軸上有點P滿足PB=2PC時,求P點對應的數(shù).
(3)動點P從原點開始第一次向左移動1個單位長度,第二次向右移動3個單位長度,第三次向左移動5個單位長度第四次向右移動7個單位長度,….點P能移動到與A或B重合的位置嗎?若都不能,請直接回答.若能,請直接指出,第幾次移動與哪一點重合.
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