【題目】(1)如圖1,觀察函數(shù)y=|x|的圖象,寫出它的兩條的性質(zhì);
(2)在圖1中,畫出函數(shù)y=|x-3|的圖象;
根據(jù)圖象判斷:函數(shù)y=|x-3|的圖象可以由y=|x|的圖象向 平移 個單位得到;
(3)①函數(shù)y=|2x+3|的圖象可以由y=|2x|的圖象向 平移 單位得到;
②根據(jù)從特殊到一般的研究方法,函數(shù)y=|kx+3|(k為常數(shù),k≠0)的圖象可以由函數(shù)y=|kx|(k為常數(shù),k≠0)的圖象經(jīng)過怎樣的平移得到.
【答案】(1)答案見解析;(2)畫圖見解析,右,3;(3)①左, ②答案見解析.
【解析】
(1)根據(jù)函數(shù)的圖象得到函數(shù)的性質(zhì)即可;
(2)畫出函數(shù)y=|x-3|的圖象根據(jù)函數(shù)y=|x-3|的圖象即可得到結論;
(3)①根據(jù)(2)的結論即可得到結果;
②當k>0時或k<0時,向左或向右平移個單位長度.
解:(1)①函數(shù)y=|x|的圖象關于y軸對稱;②當x<0時,y隨x的增大而減小,當x>0時,y隨x的增大而增大;
(2)函數(shù)y=|x-3|的圖象如圖所示:
函數(shù)y=|x-3|的圖象可以由y=|x|的圖象向右平移3個單位得到;
(3)①函數(shù)y=|2x+3|的圖象可以由y=|2x|的圖象向左平移單位得到;
②當k>0時,向左平移個單位長度;
當k<0時,向右平移個單位長度.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】把若干個正奇數(shù)1,3,5,7,…,2015,按一定規(guī)律(如圖方式)排列成一個表.
(1)在這個表中,共有多少個數(shù)?2011在第幾行第幾列?(如57在第4行第5列);
(2)如圖,用一十字框在表中任意框住5個數(shù),設中間的數(shù)為a,用代數(shù)式表示十字框中的五個數(shù)之和;
(3)十字框中的五個數(shù)的和能等于6075嗎?若能,請寫出這五個數(shù);若不能,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為4,點P是AB邊上的一個動點,連接CP,過點P作PC的垂線交AD于點E,以 PE為邊作正方形PEFG,頂點G在線段PC上,對角線EG、PF相交于點O.
(1)若AP=1,則AE= ;
(2)①求證:點O一定在△APE的外接圓上;
②當點P從點A運動到點B時,點O也隨之運動,求點O經(jīng)過的路徑長;
(3)在點P從點A到點B的運動過程中,△APE的外接圓的圓心也隨之運動,求該圓心到AB邊的距離的最大值.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象與x軸交于點A,與y軸交于點B(0,2),且與正比例函數(shù)y=x的圖象交于點C(m,3).
(1)求一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的函數(shù)關系式;
(2)△AOC的面積為______;
(3)若點M在第二象限,△MAB是以AB為直角邊的等腰直角三角形,直接寫出點M的坐標.
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【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1,每個小正方形的頂點叫格點.
(1)在圖①中,線段AB的長度為 ;若在圖中畫出以C為直角頂點的Rt△ABC,使點C在格點上,請在圖中畫出所有點C;
(2)在圖②中,以格點為頂點,請先用無刻度的直尺畫正方形ABCD,使它的面積為13;再畫一條直線PQ(不與正方形對角線重合),使PQ恰好將正方形ABCD的面積二等分(保留作圖痕跡).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,有一個數(shù)字迷宮,﹣2在迷宮的第一個拐角,3在第2個拐角,5在第3個拐角,7在第4個拐角,…那么第101個拐角是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=∠DOC=90°,OE平分∠AOD,反向延長射線OE至F.
(1)∠AOD和∠BOC是否互補?說明理由;
(2)射線OF是∠BOC的平分線嗎?說明理由;
(3)反向延長射線OA至點G,射線OG將∠COF分成了4:3的兩個角,求∠AOD.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,在直線上,點在、兩點之間,點為線段PB的中點,點為線段的中點,若,且使關于的方程無解.
①求線段的長;
②線段的長與點在線段上的位置有關嗎?請說明理由;
(2)如圖2,點為線段的中點,點在線段的延長線上,試說明的值不變.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,C為線段AD上一點,點B為CD的中點,且AD=8cm,BD=2cm.
(1)求AC的長
(2)若點E在直線AD上,且EA=3cm,求BE的長
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