【題目】古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1,3,6,10,…這樣的數(shù)稱(chēng)為“三角形數(shù)”,而把1,4,9,16,…這樣的數(shù)稱(chēng)為“正方形數(shù)”.
(1)第5個(gè)“三角形數(shù)”是 ,第n個(gè)“三角形數(shù)”是 ,第5個(gè)“正方形數(shù)”是 ,第n個(gè)“正方形數(shù)”是 .
(2)除“1”以外,請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一個(gè)既是“三角形數(shù)”,又是“正方形數(shù)”的數(shù) .
(3)經(jīng)探究我們發(fā)現(xiàn):任何一個(gè)大于1的“正方形數(shù)”都可以看做兩個(gè)相鄰“三角形數(shù)”之和. 例如:①4=1+3;②9=3+6;③16=6+10;④ ;⑤ ;…請(qǐng)寫(xiě)出上面第4個(gè)和第5個(gè)等式.
(4)在(3)中,請(qǐng)?zhí)骄?/span>n2= + 。
【答案】(1)15,,25,n2;(2)36;
(3)25=10+15,36=15+21;
(4)見(jiàn)解析
【解析】(1)觀察發(fā)現(xiàn),第5個(gè)三角形數(shù)等于第4個(gè)三角形數(shù)加上5,即為15,第n個(gè)“三角形數(shù)”等于第(n﹣1)個(gè)“三角形數(shù)”加上n,即為1+2+3+…+n,計(jì)算即可;第5個(gè)“正方形數(shù)”是52,第n個(gè)正方形數(shù)是n2;
(2)根據(jù)①4=1+3,②9=3+6,③16=6+10即可得出第4個(gè)等式為第5個(gè)三角形數(shù)等于第4個(gè)三角形數(shù)加上第5個(gè)三角形數(shù),第5個(gè)等式為第6個(gè)三角形數(shù)等于第5個(gè)三角形數(shù)加上第6個(gè)三角形數(shù);
(3)第n個(gè)等式為第(n+1)個(gè)“三角形數(shù)”等于第n個(gè)“三角形數(shù)”加上第(n+1)個(gè)“三角形數(shù)”.
解:(1)15,,25,n2;(2)1+2+3+4+5+6+7+8=36,62=36,所以36是三角形數(shù),也是正方形數(shù)
(3)25=10+15,36=15+21;
(4),
∵右邊=
=
=n2+2n+1=(n+1)2=左邊,
∴原等式成立.
故答案為15,,25,n2;25=10+15,36=15+21.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 兩數(shù)之和為正,則兩數(shù)均為正 B. 兩數(shù)之和為負(fù),則兩數(shù)均為負(fù)
C. 兩數(shù)之和為0,則這兩數(shù)互為相反數(shù) D. 兩數(shù)之和一定大于每一個(gè)加數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用兩個(gè)全等的直角三角形拼下列圖形:(1)平行四邊形(不包含菱形、矩形、正方形);(2)矩形;(3)菱形;(4)正方形;(5)等腰三角形,一定可以拼成的圖形是( 。
A. (1)(2)(5) B. (2)(3)(5)
C. (1)(4)(5) D. (1)(2)(3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等腰三角形的一邊長(zhǎng)是8cm,另一邊長(zhǎng)是5cm,則它的周長(zhǎng)是__________cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直角三角形中30°角所對(duì)的直角邊為2cm,則斜邊的長(zhǎng)為( )
A.2cm
B.4cm
C.6cm
D.8cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)E在AC邊上,連結(jié)BE,作∠ACF=∠CBE交AB于點(diǎn)F,同時(shí)點(diǎn)D在BE上,且CD⊥AB.
(1)已知:如圖,=1,.
①求證:△ACF≌△BCD.
②求的值.
(2)若=2,,則的值是多少(直接寫(xiě)出結(jié)果)
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