【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,點A的坐標是(0,1),點B的坐標是(0,﹣2),反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點C,一次函數(shù)y=ax+b的圖象經(jīng)過A、C兩點,兩函數(shù)圖象的另一個交點E的坐標是(m,3).
(1)分別求出一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式.
(2)求出m的值,并根據(jù)圖象回答:當x為何值時,一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值.
(3)若點P是反比例函數(shù)圖象上的一點,△AOP的面積恰好等于正方形ABCD的面積,求點P坐標.
【答案】(1)y=﹣;y=﹣x+1;(2)x<﹣2或0<x<3;(3)P點坐標為(18,﹣)或(﹣18,)
【解析】
(1)先根據(jù)A點和B點坐標得到正方形的邊長,則BC=3,于是可得到C(3,﹣2),然后利用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式;
(2)將點E的坐標(m,3)代入反比例函數(shù)的解析式即可求出m的值,根據(jù)圖象找出一次函數(shù)落在反比例函數(shù)圖象上方的部分對應的自變量的取值范圍即可;
(3)設P(t,﹣),根據(jù)三角形面積公式和正方形面積公式得到×1×|t|=3×3,然后解絕對值方程求出t即可得到P點坐標.
(1)∵點A的坐標為(0,1),點B的坐標為(0,﹣2),
∴AB=1+2=3,
∵四邊形ABCD為正方形,
∴BC=AB=3,
∴C(3,﹣2),
把C(3,﹣2)代入y=,得k=3×(﹣2)=﹣6,
∴反比例函數(shù)解析式為y=﹣;
把C(3,﹣2),A(0,1)代入y=ax+b,
得,解得,
∴一次函數(shù)解析式為y=﹣x+1;
(2)∵反比例函數(shù)y=﹣的圖象過點E(m,3),
∴m=﹣2,
∴E點的坐標為(﹣2,3);
由圖象可知,當x<﹣2或0<x<3時,一次函數(shù)落在反比例函數(shù)圖象上方,
即當x<﹣2或0<x<3時,一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值;
(3)設P(t,﹣),
∵△AOP的面積恰好等于正方形ABCD的面積,
∴×1×|t|=3×3,解得t=18或t=﹣18,
∴P點坐標為(18,﹣)或(﹣18,).
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【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,BC⊥AB,連結(jié)OC,弦AD∥OC,直線CD交BA的延長線于點E.
(1)求證:直線CD是⊙O的切線;
(2)若DE=2BC,求AD:OC的值.
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【題目】隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,環(huán)境問題越來越受到人們的關(guān)注,某校學生會為了解節(jié)能減排、垃圾分類知識
的普及情況,隨機調(diào)查了部分學生,調(diào)查結(jié)果分為“非常了解”“了解”“了解較少”“不了解”四類,
并將檢查結(jié)果繪制成下面兩個統(tǒng)計圖.
(1)本次調(diào)查的學生共有__________人,估計該校1200 名學生中“不了解”的人數(shù)是__________人.
(2)“非常了解”的4 人有兩名男生, 兩名女生,若從中隨機抽取兩人向全校做環(huán)保交流,請利用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.
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【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長是4,點E是AB邊上一動點,連接CE,過點B作BG⊥CE于點G,點P是AB邊上另一動點,則PD+PG的最小值為_____.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,矩形ABCD的邊AB=4,BC=6.若不改變矩形ABCD的形狀和大小,當矩形頂點A在x軸的正半軸上左右移動時,矩形的另一個頂點D始終在y軸的正半軸上隨之上下移動.
(1)當∠OAD=30°時,求點C的坐標;
(2)設AD的中點為M,連接OM、MC,當四邊形OMCD的面積為時,求OA的長;
(3)當點A移動到某一位置時,點C到點O的距離有最大值,請直接寫出最大值,并求此時cos∠OAD的值.
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【題目】如圖,已知四邊形ABCD中,AB//DC,AB=DC,且AB=6cm,BC=8cm,對角線AC =10cm,
(1)求證:四邊形ABCD是矩形;
(2)如圖(2),若動點Q從點C出發(fā),在CA邊上以每秒5cm的速度向點A勻速運動,同時動點P從點B出發(fā),在BC邊上以每秒4cm的速度向點C勻速運動,運動時間為t秒(0≤t<2),連接BQ、AP,若AP⊥BQ,求t的值;
(3)如圖(3),若點Q在對角線AC上,CQ=4cm,動點P從B點出發(fā),以每秒1cm的速度沿BC運動至點C止.設點P運動了t秒,請你探索:從運動開始,經(jīng)過多少時間,以點Q、P、C為頂點的三角形是等腰三角形?請求出所有可能的結(jié)果.
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【題目】如圖,正六邊形A1B1C1D1E1F1的邊長為1,它的6條對角線圍成一個正六邊形A2B2C2D2E2F2;正六邊形A2B2C2D2E2F2的6條對角線又圍成一個正六邊形A3B3C3D3E3F3…;如此繼續(xù)下去,則六邊形A4B4C4D4E4F4的面積是_____.
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【題目】在平面直角坐標系中,BC∥OA,BC=3,OA=6,AB=3
(1)直接寫出點B的坐標
(2)已知D.E分別為線段OC.OB上的點,OD=5,OE=2BE,直線DE交x軸于點F,求直線DE的解析式
(3)在(2)的條件下,點M是直線DE上的一點,在x軸上方是否存在另一個點N,使以O.D.M.N為頂點的四邊形是菱形?若存在,請直接寫出點N的坐標;若不存在,請說明理由。
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【題目】為弘揚傳統(tǒng)文化,某校開展了“傳承經(jīng)典文化,閱讀經(jīng)典名著”活動.為了解七、八年級學生(七、八年級各有600名學生)的閱讀效果,該校舉行了經(jīng)典文化知識競賽.現(xiàn)從兩個年級各隨機抽取20名學生的競賽成績(百分制)進行分析,過程如下:
收集數(shù)據(jù):
七年級:79,85,73,80,75,76,87,70,75,94,75,79,81,71,75,80,86,59,83,77.
八年級:92,74,87,82,72,81,94,83,77,83,80,81,71,81,72,77,82,80,70,41.
整理數(shù)據(jù):
七年級 | 0 | 1 | 0 | a | 7 | 1 |
八年級 | 1 | 0 | 0 | 7 | b | 2 |
分析數(shù)據(jù):
平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | |
七年級 | 78 | 75 | |
八年級 | 78 | 80.5 |
應用數(shù)據(jù):
(1)由上表填空:a= ,b= ,c= ,d= .
(2)估計該校七、八兩個年級學生在本次競賽中成績在90分以上的共有多少人?
(3)你認為哪個年級的學生對經(jīng)典文化知識掌握的總體水平較好,請說明理由.
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