【題目】下列運(yùn)算正確的是（　�。�

A. 2a﹣a＝1B. 2a+b＝2ab

C. （a4）3＝a7D. （﹣a）2（﹣a）3＝﹣a5

【答案】D

【解析】

根據(jù)合并同類項(xiàng)，冪的乘方與積的乘方，同底數(shù)冪的乘法的計(jì)算法則解答．

解：A、2a﹣a＝a，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、2a與b不是同類項(xiàng)，不能合并，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、（a4）3＝a12，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、（﹣a）2（﹣a）3＝﹣a5，故本選項(xiàng)正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知a＝1.6×109，b＝4×103，則a2÷2b的值為____________．

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【題目】“五四”青年節(jié)，市團(tuán)委組織部分中學(xué)的團(tuán)員去西山植樹(shù)．某校九年級(jí)（3）班團(tuán)支部領(lǐng)到一批樹(shù)苗，若每人植4棵樹(shù)，還剩37棵；若每人植6棵樹(shù)，則最后一人有樹(shù)植，但不足3棵，這批樹(shù)苗共有__棵．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，直線AB上有一點(diǎn)P，點(diǎn)M、N分別為線段PA、PB的中點(diǎn)，AB=14．
（1）若點(diǎn)P在線段AB上，且AP=8，求線段MN的長(zhǎng)度；
（2）若點(diǎn)P在直線AB上運(yùn)動(dòng)，設(shè)AP=x，BP=y，請(qǐng)分別計(jì)算下面情況時(shí)MN的長(zhǎng)度： ①當(dāng)P在AB之間（含A或B）；
②當(dāng)P在A左邊；
③當(dāng)P在B右邊；你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
（3）如圖2，若點(diǎn)C為線段AB的中點(diǎn)，點(diǎn)P在線段AB的延長(zhǎng)線上，下列結(jié)論：① 的值不變；② 的值不變，請(qǐng)選擇一個(gè)正確的結(jié)論并求其值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】92000用科學(xué)記數(shù)法表示為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若關(guān)于x的一元二次方程kx2﹣2x﹣1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則k的取值范圍是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：二次函數(shù)與軸交于A，B兩點(diǎn)（點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)），點(diǎn)A、點(diǎn)B的橫坐標(biāo)是一元二次方程的兩個(gè)根.

（1）請(qǐng)直接寫出點(diǎn)A、B的坐標(biāo)，并求出該二次函數(shù)的解析式.

（2）如圖1，在二次函數(shù)對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)P，使的周長(zhǎng)最小，若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由.

（3）如圖2，連接AC、BC，點(diǎn)Q是線段OB上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（點(diǎn)Q不與點(diǎn)O、B重合）. 過(guò)點(diǎn)Q作QD∥AC交于BC點(diǎn)D，設(shè)Q點(diǎn)坐標(biāo)（m，0），當(dāng)面積S最大時(shí)，求m的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校組織植樹(shù)活動(dòng)，已知在甲處植樹(shù)的有14人，在乙處植樹(shù)的有6人，現(xiàn)調(diào)70人去支援．
（1）若要使在甲處植樹(shù)的人數(shù)與在乙處植樹(shù)的人數(shù)相等，應(yīng)調(diào)往甲處人．
（2）若要使在甲處植樹(shù)的人數(shù)是在乙處植樹(shù)人數(shù)的2倍，問(wèn)應(yīng)調(diào)往甲、乙兩處各多少人？
（3）通過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)配支援人數(shù)，使在甲處植樹(shù)的人數(shù)恰好是在乙處植樹(shù)人數(shù)的n倍（n是大于1的正整數(shù)，不包括1．）則符合條件的n的值共有個(gè)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，E，F(xiàn)分別是BC，AC的中點(diǎn)，延長(zhǎng)BA到點(diǎn)D，使AD=AB．連接DE，DF．
（1）求證：AF與DE互相平分；
（2）若BC=4，求DF的長(zhǎng)．

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