【題目】城南中學(xué)九年級共有12個班,每班48名學(xué)生,學(xué)校對該年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試成績進(jìn)行了抽樣分析,請按要求回答下列問題:
(1)(收集數(shù)據(jù))要從九年級學(xué)生中抽取一個48人的樣本,你認(rèn)為以下抽樣方法中最合理的是________.
①隨機(jī)抽取一個班級的48名學(xué)生;②在九年級學(xué)生中隨機(jī)抽取48名女學(xué)生;③在九年級12個班中每班各隨機(jī)抽取4名學(xué)生.
(2)(整理數(shù)據(jù))將抽取的48名學(xué)生的成績進(jìn)行分組,繪制成績頻數(shù)分布表和成績分布扇形統(tǒng)計圖如下.
請根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)填空:
①表中m的值為________;
② B類部分的圓心角度數(shù)為________°;
③估計C、D類學(xué)生大約一共有________名.
九年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績頻數(shù)分布表
成績(單位:分) | 頻數(shù) | 頻率 |
A類(80~100) | 24 |
|
B類(60~79) | 12 | |
C類(40~59) | 8 | m |
D類(0~39) | 4 |
(3)(分析數(shù)據(jù))教育主管部們?yōu)榱私鈱W(xué)校學(xué)生成績情況,將同層次的城南、城北兩所中學(xué)的抽樣數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析,得到下表:
學(xué)校 | 平均數(shù)(分) | 方差 | A、B類的頻率和 |
城南中學(xué) | 71 | 358 | 0.75 |
城北中學(xué) | 71 | 588 | 0.82 |
請你評價這兩所學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測試的成績,提出一個解釋來支持你的觀點.
【答案】(1)③(2);90;144;(3)答案不唯一,
【解析】
(1)選擇③,此題采用的是抽樣調(diào)查,其樣本的選取要具有“廣泛性”和“代表性”;
(2)①根據(jù)頻數(shù)分布表可知,樣本中共抽取了48名學(xué)生的成績,而其中C類有8人,故用C類的人數(shù)除以樣本容量即可得出C類的頻率m的值;
②用360°乘以B類人數(shù)所占的頻率,即可得出扇形統(tǒng)計圖中B類所對應(yīng)的圓心角度數(shù);
③用樣本估計總體,用全校12個班的9年級學(xué)生總?cè)藬?shù)乘以樣本中C、D類學(xué)生所占的百分比的和,即可根據(jù)全校九年級學(xué)生中C、D類學(xué)生所占的人數(shù);
(3)此題是開放性的,答案不唯一,比如:①城南中學(xué)成績好,因為雖然平均數(shù)相同,但城南中學(xué)成績的方差小,說明成績波動;②城北中學(xué)成績好,因為雖然平均數(shù)相同,但城北中學(xué)成績中A、B類的頻率和大,說明優(yōu)秀學(xué)生多.
(1)∵在進(jìn)行抽樣調(diào)查時,所抽取的樣本要具有“廣泛性”和“代表性”,
∴應(yīng)該選擇方案③,
故答案為:③;
( 2 )①∵樣本中共抽取了48名學(xué)生的成績,而其中C類有8人,
∴C類的頻率m= =,
故答案為:;
②由題意可得B類所對應(yīng)的圓心角度數(shù)=360°×25%=90°,
故答案為:90;
③由題意可得,全校九年級學(xué)生中C、D類共有:48×12×25%=144(人),
故答案為:144;
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,本題答案不唯一,
①城南中學(xué)成績好,因為雖然平均數(shù)相同,但城南中學(xué)成績的方差小,說明成績波動。虎诔潜敝袑W(xué)成績好,因為雖然平均數(shù)相同,但城北中學(xué)成績中A、B類的頻率和大,說明優(yōu)秀學(xué)生多.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AE平分∠BAC交BC于點E,O是AB上一點,經(jīng)過A,E兩點的⊙O交AB于點D,連接DE,作∠DEA的平分線EF交⊙O于點F,連接AF.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若sin∠EFA=,AF=,求線段AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料,回答問題:
解方程,這是一個一元四次方程,根據(jù)該方程的特點,它的解法通常是:
設(shè),那么,于是原方程可變?yōu)?/span>①,解得,.
當(dāng)時,,∴;
當(dāng)時,,∴;
∴原方程有四個根:,,,.
在由原方程得到方程①的過程中,利用________法達(dá)到________的目的,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想.
解方程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC (BC>AD),∠D=90°,∠ABE=45°,BC=CD,
若AE=5,CE=2,則BC的長度為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ECD=90°,D為AB邊上一點.
(1)求證:△ACE≌△BCD;
(2)若AD=5,BD=12,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列從左邊到右邊的變形,是因式分解的是( 。
A.y﹣5y﹣6=(y﹣6)(y+1)B.a+4a﹣3=a(a+4)﹣3
C.x(x﹣1)=x﹣xD.m+n=(m+n)(m﹣n)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是投影儀安裝截面圖.教室高EF=3.5 m,投影儀A發(fā)出的光線夾角∠BAC=30°,投影屏幕高BC=1.2 m.固定投影儀的吊臂AD=0.5 m,且AD⊥DE,AD∥EF,∠ACB=45°.求屏幕下邊沿離地面的高度CF(結(jié)果精確到0.1 m).
(參考數(shù)據(jù):tan15°≈0.27,tan30°≈0.58)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將一幅三角板的直角頂點重合放置,其中∠A=30°,∠CDE=45°.若三角板ACB的位置保持不動,將三角板DCE繞其直角頂點C順時針旋轉(zhuǎn)一周.若△DCE其中一邊與AB平行,則∠ECB的度數(shù)為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點P是線段AB上一點,∠ABC=∠ABD,在下面判斷中錯誤的是( ).
A.若添加條件,AC=AD,則△APC≌△APD
B.若添加條件,BC=BD,則△APC≌△APD
C.若添加條件,∠ACB=∠ADB,則△APC≌△APD
D.若添加條件,∠CAB=∠DAB,則△APC≌△APD
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