有這樣一道題:“計(jì)算
x2-2x+1
x2-1
÷
x-1
x2+x
-x的值,其中x=2 006”甲同學(xué)把“x=2 006”錯(cuò)抄成“x=2 600”,但他的計(jì)算結(jié)果也正確,你說這是怎么回事?
分析:先把各分子和分母因式分解,然后進(jìn)行約分得到原式=0,即原分式化簡的結(jié)果與x無關(guān),只有x的取值滿足分式有意義,于是甲同學(xué)把“x=2006”錯(cuò)抄成“x=2600”,但他的計(jì)算結(jié)果也是正確的.
解答:解:原式=
(x-1)2
(x-1)(x+1)
x(x+1)
x-1
-x=x-x=0,
當(dāng)x=2006,原式=0;
當(dāng)x=2600,原式=0.
因?yàn)樵质交喌慕Y(jié)果為0,與x無關(guān),只有x的取值滿足分式有意義即可,
所以甲同學(xué)把“x=2 006”錯(cuò)抄成“x=2 600”,但他的計(jì)算結(jié)果也是正確的.
點(diǎn)評:本題考查了分式的化簡求值:先把各分子和分母因式分解,然后再進(jìn)行約分得到最簡分式,最后把滿足條件的字母的值代入計(jì)算得到原分式的值.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有這樣一道題:“計(jì)算:(1-
2
x+1
x-1
x2+x
-x+5
的值,其中x=2005”,一同學(xué)通過計(jì)算指出,題目中所給的條件“x=2005”是多余的.他的說法有道理嗎?為什么?

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23、有這樣一道題:“計(jì)算代數(shù)式6x2-5y+7的值,其中x=-2,y=1”,王方把“x=-2”抄成“x=2”,但計(jì)算的結(jié)果也是正確的,你說這是怎么回事?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有這樣一道題:“計(jì)算:
x2-2x+1
x2-1
÷
x-1
x2+x
-x
的值,其中x=2007.”甲同學(xué)把“x=2007”錯(cuò)抄成“x=2070”,但他的計(jì)算結(jié)果也是正確的.你說這是怎么回事?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有這樣一道題:“計(jì)算:
x2-2x+1
x2-1
÷
x-1
x2+x
-x
的值,其中x=2012.”甲同學(xué)把“x=2012”錯(cuò)抄成“x=2021”,但他的計(jì)算結(jié)果也是正確的.這是怎么回事?你能給予合理的解釋嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有這樣一道題,計(jì)算(2x4-4x3y-x2y2)-2(x4-2x3y-y3)+x2y2的值,其中x=0.25,y=-1;甲同學(xué)把“x=0.25”,錯(cuò)抄成“x=-0.25”,但他的計(jì)算結(jié)果也是正確的,你說這是為什么?

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