在數(shù)軸上表示下列各個數(shù)，并用“＜”號把各個數(shù)連接起來．
-（-3），-5，|-1.5|，-
5
2
，0，4
1
2
．
考點：有理數(shù)大小比較,數(shù)軸
專題：計算題
分析：根據(jù)數(shù)軸是用點表示數(shù)的一條直線，可把數(shù)在數(shù)軸上表示出來，根據(jù)數(shù)軸上的點表示的數(shù)右邊的總比左邊的大，可得答案．
解答：解：-（-3）=3，|-1.5|=1.5
如圖，
數(shù)軸上的點表示的數(shù)右邊的總比左邊的大，
-5＜-
5
2
＜0＜1.5＜-(-3)＜4
1
2
．
點評：本題考查了有理數(shù)比較大小，注意數(shù)軸上的點表示的數(shù)右邊的總比左邊的大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在四邊形ABCD中，AB＞CD，E、F分別是對角線BD、AC的中點，求證：EF＞
1
2
（AB-CD）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是某市區(qū)四個景點或單位（A為商店，C為工人文化宮，F(xiàn)為牌坊，G為市汽車站）的大致平面圖．可將方格的邊長看作是一個單位長度．
（1）請你建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，分別寫出這四個地點的坐標(biāo)．
（2）在商店A處有游客甲和游客乙，甲按線路A→D→E→F步行到達(dá)牌坊；乙按A→B→C步行到達(dá)工人文化宮，若一個單位長度代表100米，你能比較一下兩人哪個走的路程較多嗎？說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，兩地在一條河的兩岸，現(xiàn)要在河上造一座橋MN，橋造在何處才能使從A到B的路徑AMNB最短？（假定河的兩岸是平行的直線，橋要與河垂直）
【思考】如果A、B兩地之間有兩條平行的河流，我們要建的橋都是要與河岸垂直的，我們應(yīng)該如何找到這個最短的距離呢？
【進(jìn)一步的思考】如果A、B兩地之間有三條平行的河流呢？
【拓展】如果在上述其他條件不變的情況下，兩條河并不是平行，又該如何建橋呢？
請將你的思考在下面準(zhǔn)備好的圖形中表示出來，保留作圖痕跡，將行走的路線用粗實線畫出來．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算 
（1）a2•a4+（-a2）3；
（2）（-4）57×0.2555；
（3）(-
1
4
)-1+(-2)2×50-(
1
2
)-2；
（4）（b-a）（b-a）3（a-b）5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

畫圖題：
（1）如圖1，已知△ABC，請你畫出△ABC的高AD，中線BE，角平分線CF．
（2）將如圖2的四邊形按箭頭所指方向平移2cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知△ABC為等邊三角形，△BCD為等腰三角形，∠BDC=120°，E、F分別為AB和AC上任一點，且∠EDF=60°，DG⊥EF，求證：△BED≌△GED．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，點E、F、G、H分別在菱形ABCD的各邊上，且AE=AH=CF=CG．
求證：四邊形EFGH是矩形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

木工周師傅計劃做一個長方形桌面，實際測量得到桌面的長為80cm，寬為60cm，對角線為120cm，這個桌面
 
．（填“合格”或“不合格”）

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