【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB是⊙O的直徑,AC=CE,連接AE交BC于點(diǎn)D,延長(zhǎng)DC至F點(diǎn),使CF=CD,連接AF.
(1)判斷直線AF與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由.
(2)若AC=10,tan∠CAE=,求AE的長(zhǎng).
【答案】(1)直線AF是⊙O的切線,見解析;(2)AE=16.
【解析】
(1)根據(jù)全等三角形的判定和性質(zhì)可得∠CAF=∠EAC,再根據(jù)切線的判定定理即可得到直線AF是⊙O的切線;
(2)等腰三角形ACE中,兩腰AC=CE=10,且已知底角正切值,過點(diǎn)C作CM⊥AE,底邊長(zhǎng)AE可以求出來.
解:(1)直線AF是⊙O的切線,理由是:
∵AB為⊙O直徑,
∴∠ACB=90°,
∴AC⊥BC,
又∵CF=CD,
∴根據(jù)全等三角形的判定(HL)可知△ADC與△AFC是全等三角形,
∴根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得∠CAF=∠EAC,
∵AC=CE,
∴∠E=∠EAC,
∵∠B=∠E,
∴∠B=∠FAC,
∵∠B+∠BAC=90°,
∴∠FAC+∠BAC=90°,
∴OA⊥AF,
又∵點(diǎn)A在⊙O上,
∴直線AF是⊙O的切線;
(2)過點(diǎn)C作CM⊥AE,
∵tan∠CAE=,
∴,
∵AC=10,
∴設(shè)CM=3x,則AM=4x,
在Rt△ACM中,根據(jù)勾股定理,CM2+AM2=AC2,
∴(3x)2+(4x)2=100,
解得x=2,
∴AM=8,
∵AC=CE,
∴AE=2AM=2×8=16.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠ABC的平分線交AC于點(diǎn)E,過點(diǎn)E作BE的垂線交AB于點(diǎn)F,⊙O是△BEF的外接圓.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)過點(diǎn)E作EH⊥AB,垂足為H,求證:CD=HF;
(3)若CD=1,EH=3,求BF及AF長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀與探究
請(qǐng)閱讀下列材料,完成相應(yīng)的任務(wù):幻方:將若干個(gè)數(shù)組成一個(gè)正方形數(shù)陣,若任意一行,一列及對(duì)角線上的數(shù)字之和都相等,則稱具有這種性質(zhì)的數(shù)字方陣為“幻方”.中國(guó)古代稱“幻方”為“河圖”“洛書”等,例如,圖1是一個(gè)三階幻方,是將數(shù)字1,2,3,4,5,6,7,8,9填入到3x3的方格中得到的,其每行、每列、每條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和相等,我們稱這種幻方為“數(shù)字連續(xù)型三階幻方”.
任務(wù):(1)觀察圖1中三階幻方中間的數(shù)字與9個(gè)數(shù)的和,可以發(fā)現(xiàn)二者有確定的數(shù)量關(guān)系.設(shè)“數(shù)字連續(xù)型三階幻方中間的數(shù)字是x,幻方中9個(gè)數(shù)的和為s,則s與x之間的數(shù)量關(guān)系為 ;
(2)現(xiàn)要用9個(gè)數(shù)3,4,5,6,7,8,9,10,11構(gòu)造一個(gè)三階幻方.請(qǐng)將構(gòu)造的幻方填寫在圖2的3×3方格中;
(3)某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在研究圖1的三階幻方時(shí),發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)角上的數(shù)都有兩個(gè)數(shù)與其不在同一行、列及對(duì)角線上,并且它們之間存在一個(gè)等量關(guān)系.為此該小組同學(xué)繪制了圖3,請(qǐng)你用圖3中的字母m,a,b表示他們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)等量關(guān)系.(直接寫出,不必證明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,E、F分別是BC、CD上的點(diǎn),且∠EAF=45°,AE、AF分別交BD于M、N,連按EN、EF、有以下結(jié)論:①AN=EN,②當(dāng)AE=AF時(shí),=2﹣,③BE+DF=EF,④存在點(diǎn)E、F,使得NF>DF,其中正確的個(gè)數(shù)是( 。
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過A(﹣3,0),B(1,0),C(0,3)三點(diǎn).
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)如圖1,P為拋物線上在第二象限內(nèi)的一點(diǎn),若△PAC面積為3,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如圖2,D為拋物線的頂點(diǎn),在線段AD上是否存在點(diǎn)M,使得以M,A,O為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似?若存在,求點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知菱形的邊在軸上,點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)是對(duì)角線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)在軸上,當(dāng)最短時(shí),點(diǎn)的坐標(biāo)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】周末,小李從家里出發(fā)騎車到少年宮學(xué)習(xí)繪畫,學(xué)完后立即回家,他離家的距離y(km)與時(shí)間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,有下列結(jié)論:①他家離少年宮30km;②他在少年宮一共停留了3h;③他返回家時(shí),離家的距離y(km)與時(shí)間x(h)之間的函數(shù)表達(dá)式是y=-20x+110;④當(dāng)他離家的距離y=10時(shí),時(shí)間x=.其中正確的是________(填序號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)且大于1的正整數(shù)叫做素?cái)?shù).我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)哥德巴赫猜想的研究中取得了世界領(lǐng)先的成果.哥德巴赫猜想是“每個(gè)大于2的偶數(shù)都表示為兩個(gè)素?cái)?shù)的和”.如20=3+17.
(1)從7、11、19、23這4個(gè)素?cái)?shù)中隨機(jī)抽取一個(gè),則抽到的數(shù)是7的概率是 ;
(2)從7、11、19、23這4個(gè)素?cái)?shù)中隨機(jī)抽取1個(gè)數(shù),再?gòu)挠嘞碌?個(gè)數(shù)中隨機(jī)抽取1個(gè)數(shù),用畫樹狀圖或列表的方法,求抽到的兩個(gè)素?cái)?shù)之和等于30的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),直角△AOB的OA邊在x軸上,OB邊在y軸上,且OA=6,OB=8.沿直線AM將△ABM折疊,點(diǎn)B正好落在x軸上,則直線AM的解析式為_____.
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