在圖(1),(2)中,點(diǎn)A,B,D都在同一條直線MN上,每個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)如圖2所示,在圖(1)中,將△ABC______可與△BDE重合;在圖(2)中,將△ABC______可與△BDE重合.

解:將△ABC繞B點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°可與△BDE重合;將△ABC沿著直線MN方向平移,使AB與BD重合,再將△ABC沿直線MN翻轉(zhuǎn)180°可與△BDE重合.
分析:根據(jù)軸對(duì)稱的性質(zhì)可知:軸對(duì)稱和中心對(duì)稱的兩部分是全等的,只有位置上的不同.圖(1)可直接旋轉(zhuǎn)180°;圖(2)先平移,后軸對(duì)稱,或者先對(duì)稱軸,后平移.
點(diǎn)評(píng):主要考查了軸對(duì)稱的性質(zhì)和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì).軸對(duì)稱的性質(zhì):(1)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分;(2)對(duì)應(yīng)線段相等,對(duì)應(yīng)角相等.要注意旋轉(zhuǎn)的三要素:①定點(diǎn)-旋轉(zhuǎn)中心;②旋轉(zhuǎn)方向;③旋轉(zhuǎn)角度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、如圖,在網(wǎng)格中有兩個(gè)全等的圖形(陰影部分),用這兩個(gè)圖形拼成軸對(duì)稱圖形,試分別在圖(1)、(2)中畫出兩種不同的拼法.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、如圖,是一個(gè)用六根竹條連接而成的凸六邊形風(fēng)箏骨架,考慮到骨架的穩(wěn)定性、對(duì)稱性、實(shí)用性等因素,請(qǐng)?jiān)偌尤駰l與其頂點(diǎn)連接.
要求:在圖(1)、(2)中分別加三根竹條,設(shè)計(jì)出兩種不同的連接方案.(用直尺連接)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

54、如圖,是一個(gè)用六根竹條連接而成的凸六邊形風(fēng)箏骨架,考慮到骨架的穩(wěn)固性、美觀性、實(shí)用性等因素,需再加竹條與其頂點(diǎn)連接.要求:
(1)在圖(1)、(2)中分別加適當(dāng)根竹條,設(shè)計(jì)出兩種不同的連接方案;
(2)通過上面的設(shè)計(jì),可以看出至少需再加幾根竹條,才能保證風(fēng)箏骨架穩(wěn)固、美觀和實(shí)用?
(3)在上面的方案設(shè)計(jì)過程中,你所應(yīng)用的數(shù)學(xué)道理是什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為三個(gè)小正方形組成的圖形,現(xiàn)再給你一個(gè)同樣的小正方形接在原圖上,使原圖形變成一個(gè)軸對(duì)稱圖形,請(qǐng)你分別在圖a、b、c、d中畫出不同的拼接方案,并畫出對(duì)稱軸.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在圖中用數(shù)字表示的幾個(gè)角中,∠1與
∠4
∠4
是同位角,∠3與
∠5
∠5
是同旁內(nèi)角,∠2與
∠1
∠1
是內(nèi)錯(cuò)角.

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