【題目】計(jì)算:

(1)3c32c28c13c32c2c23;

(2)8x24(2x23x1);

(3)5x22(3y25x2)(4y27xy)

【答案】(1)10c34c210c3(2)12x4;(3)15x210y27xy.

【解析】(1)只需合并同類(lèi)式即可;(2)(3)先去括號(hào),再合并同類(lèi)項(xiàng).

解:(1)原式=3c313c32c22c28c2c3=-10c34c210c3;

(2)原式=8x28x212x4=-12x4

(3)原式=5x26y210x24y27xy

(510)x2(64)y27xy

15x210y27xy.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知△ABC≌△DEF,且AB=4,BC=5AC=6,則DE的長(zhǎng)為( 。

A. 4 B. 5 C. 6 D. 456

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將函數(shù)y=2x2的圖象向右平移1個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位,可得到的拋物線是(

A.y=2(x-1)2-3 B.y=2(x-1)2+3

C.y=2(x+1)2-3 D.y=2(x+1)2+3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖1,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱(chēng)之為“8字形”.試解答下列問(wèn)題:

(1)在圖1中,請(qǐng)直接寫(xiě)出A、B、CD之間的數(shù)量關(guān)系: ;

(2)仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù): 個(gè);

(3)在圖2中,若D=40°,B=36°,DABBCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.利用(1)的結(jié)論,試求P的度數(shù);

(4)如果圖2中DB為任意角時(shí),其他條件不變,試問(wèn)PD、B之間存在著怎樣的數(shù)量關(guān)系.(直接寫(xiě)出結(jié)論即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(14﹣﹣22﹣32÷3.14﹣π0

2)(312×11×(一23

35aa2﹣3a+1﹣a21﹣a

4)(﹣a3﹣2ab23﹣4ab2a5b4﹣5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用科學(xué)記數(shù)法表示:0.000 45,正確的是( )

A. 4.5×104 B. 4.5×10-4 C. 4.5×10-5 D. 4.5×105

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,A0,1),M3,2),N4,4 , 動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿y

軸以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度向上移動(dòng),且過(guò)點(diǎn)P的直線ly=-x+b也隨之移動(dòng),設(shè)移動(dòng)時(shí)間為 t .(直線y = kx+b平移時(shí)k不變)

1當(dāng)t3時(shí),求 l 的解析式;

2若點(diǎn)M,N位于l 的異側(cè),確定 t 的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格圖中建立一直角坐標(biāo)系,一條圓弧經(jīng)過(guò)網(wǎng)格點(diǎn)A、B、C,請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中進(jìn)行下列操作:

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中確定該圓弧所在圓心D點(diǎn)的位置,D點(diǎn)坐標(biāo)為 ;

(2)連接AD、CD,求D的半徑及扇形DAC的圓心角度數(shù);

(3)若扇形DAC是某一個(gè)圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖,求該圓錐的底面半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知直線y=x與雙曲線y=(k>0)交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(﹣4,﹣2),C為雙曲線y=(k>0)上一點(diǎn),且在第一象限內(nèi),若AOC的面積為6,則點(diǎn)C的坐標(biāo)為

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同步練習(xí)冊(cè)答案