【題目】等腰三角形的兩邊長(zhǎng)分別為4cm和8cm,則它的周長(zhǎng)為(

A.16cm B.17cm C.20cm D.16cm或20cm

【答案】C

【解析】

試題分析:等腰三角形的兩邊長(zhǎng)分別為4cm和8cm,當(dāng)腰長(zhǎng)是4cm時(shí),則三角形的三邊是4cm,4cm,8cm,4cm+4cm=8cm不滿足三角形的三邊關(guān)系;

當(dāng)腰長(zhǎng)是8cm時(shí),三角形的三邊是8cm,8cm,4cm,三角形的周長(zhǎng)是20cm.

故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,矩形OABC的頂點(diǎn)A2,0)、C0,2).將矩形OABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°.得矩形OEFG,線段GE、FO相交于點(diǎn)H,平行于y軸的直線MN分別交線段GF、GH、GOx軸于點(diǎn)M、P、N、D,連結(jié)MH

1)若拋物線l經(jīng)過(guò)G、O、E三點(diǎn),求l的解析式;

2)如果四邊形OHMN為平行四邊形,求點(diǎn)D的坐標(biāo);

3)在(1)(2)的條件下,直線MN與拋物線l交于點(diǎn)R,動(dòng)點(diǎn)Q在拋物線l上且在RE兩點(diǎn)之間(不含點(diǎn)R、E)運(yùn)動(dòng),設(shè)PQH的面積為s,當(dāng)<s≤時(shí),確定點(diǎn)Q的橫坐標(biāo)的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】正方形是軸對(duì)稱圖形,它的對(duì)稱軸共有(
A.1條
B.2條
C.3條
D.4條

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)箱子中有三個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3的材質(zhì)、大小都相同的小球,從中任意摸出一個(gè)小球,記下小球的數(shù)字x后,放回箱中并搖勻,再摸出一個(gè)小球,又記下小球的數(shù)字y。以先后記下的兩個(gè)數(shù)字(x,y)作為點(diǎn)P的坐標(biāo)。

1)求點(diǎn)P的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的和為4的概率,并畫(huà)出樹(shù)狀圖或列表;

2)求點(diǎn)P落在以坐標(biāo)原點(diǎn)為圓心、為半徑的圓的內(nèi)部的概率。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ABC,A、B、C的對(duì)邊分別是a、b、c,一條直線DE與邊AC相交于點(diǎn)D,與邊AB相交于點(diǎn)E.

(1)如圖,若DE將ABC分成周長(zhǎng)相等的兩部分,則AD+AE等于多少;(用a、b、c表示)

(2)如圖,若AC=3,AB=5,BC=4.DE將ABC分成周長(zhǎng)、面積相等的兩部分,求AD;

(3)如圖,若DE將ABC分成周長(zhǎng)、面積相等的兩部分,且DEBC,則a、b、c滿足什么關(guān)系?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列一次函數(shù)中,yx的增大而減小的是( )

A. yx3B. y1xC. y2xD. y3x+2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知點(diǎn)P(a,a+3)在拋物線y=x2﹣7x+19圖象上,則點(diǎn)P關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn)P′的坐標(biāo)是(
A.(4,7)
B.(﹣4,﹣7)
C.(4,﹣7)
D.(﹣4,7)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校組織師生開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng),為了了解全校4000名學(xué)生的情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查50名學(xué)生的植樹(shù)情況,制成如下統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整)。

1)將統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

2)求抽樣的50名學(xué)生植樹(shù)數(shù)量的平均數(shù);

3)根據(jù)抽樣數(shù)據(jù),估計(jì)該校4000名學(xué)生的植樹(shù)數(shù)量。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列計(jì)算正確的是( )

A. 3a2a=4a3 B. -2(ab)=-2a+ b C. 5a-4a=1 D. a2b-2a2 b =-a2 b

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