【題目】如圖1,拋物線與兩條坐標(biāo)軸分別交于,,三點(diǎn).其中,且.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)是軸上一點(diǎn),拋物線上是否存在點(diǎn),使得以點(diǎn),,,為頂點(diǎn),以為邊的四邊形是平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖2,點(diǎn),分別是線段,上的動(dòng)點(diǎn),連接,,當(dāng)時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1);(2)存在,,,;(3)
【解析】
(1)根據(jù),且,得到點(diǎn)A的坐標(biāo),代入A和C的坐標(biāo)即可求解;
(2)該平行四邊形以點(diǎn),,,為頂點(diǎn),以為邊,且Q在x軸上,設(shè)點(diǎn)的坐標(biāo)為,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)可得,求解即可;
(3)由得到平分,故過(guò)點(diǎn)分別作于,于,可得,并可用含m的代數(shù)式表示線段長(zhǎng)度,通過(guò)證明得到,對(duì)應(yīng)線段成比例可求得m的值,再證明,并表示各自的正切值,即可求解.
(1)∵,∴,
∵,
∴
代入可得:,
解得:,∴.
(2)存在,設(shè)點(diǎn)的坐標(biāo)為,依題意有
當(dāng)時(shí),解得,(舍去),
∴
當(dāng)時(shí),解得,,
∴,,
(3)拋物線,
當(dāng)時(shí),,解得:,,∴,
∵,∴,,∴平分,
過(guò)點(diǎn)分別作于,于,∴
∵,∴,
∴是等腰直角三角形,
設(shè),則,,
∴,
∵,,
∴,
∴,即,
解得:,∴,
設(shè)直線的解析式為,易得,
,過(guò)點(diǎn)作軸于.
∵,,∴,
∵,
∴,
解得:,,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某中學(xué)為了深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,特對(duì)本校部分學(xué)生(隨機(jī)抽樣)進(jìn)行了一次相關(guān)知識(shí)的測(cè)試(成績(jī)分為、、、、、五個(gè)組,表示測(cè)試成績(jī)),通過(guò)對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析,得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題.
組:組:組:組:組:
參加調(diào)查測(cè)試的學(xué)生共有________人;請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
本次調(diào)查測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在________組內(nèi).
本次調(diào)查測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>分以上(含分)為優(yōu)秀,該中學(xué)共有人,請(qǐng)估計(jì)全校測(cè)試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線分別交x軸、y軸于A,B兩點(diǎn),經(jīng)過(guò)A,B兩點(diǎn)的拋物線與x軸的正半軸相交于點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)若P為線段AB上一點(diǎn),,求AP的長(zhǎng);
(3)在(2)的條件下,設(shè)M是y軸上一點(diǎn),試問(wèn):拋物線上是否存在點(diǎn)N,使得以A,P,M,N為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)()的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的直線與軸、軸分別交于,兩點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若的面積為的面積的2倍,求此直線的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)魏晉時(shí)期著名的數(shù)學(xué)家劉徽在《九章算術(shù)》中提出了“割圓術(shù)——割之彌細(xì),所失彌少,隔之又割,以至不可割,則與圓周合體,而無(wú)所失也.”也就是利用圓的內(nèi)接多邊形逐步逼近圓的方法來(lái)近似計(jì)算圓的面積和周長(zhǎng).如圖1,若用圓的內(nèi)接正六邊形的面積來(lái)近似估計(jì)半徑為1的⊙O的面積,再用如圖2的圓的內(nèi)接正十二邊形的面積來(lái)近似估計(jì)半徑為1的⊙O的面積,則____.(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為推進(jìn)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng),某校準(zhǔn)備成立“經(jīng)典誦讀”、“傳統(tǒng)禮儀”、“民族器樂(lè)”和“地方戲曲”等四個(gè)課外活動(dòng)小組.學(xué)生報(bào)名情況如圖(每人只能選擇一個(gè)小組):
(1)報(bào)名參加課外活動(dòng)小組的學(xué)生共有 人,將條形圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形圖中m= ,n= ;
(3)根據(jù)報(bào)名情況,學(xué)校決定從報(bào)名“經(jīng)典誦讀”小組的甲、乙、丙、丁四人中隨機(jī)安排兩人到“地方戲曲”小組,甲、乙恰好都被安排到“地方戲曲”小組的概率是多少?請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法說(shuō)明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】4月23日是世界讀書日,校文學(xué)社為了解學(xué)生課外閱讀的情況,抽樣調(diào)查了部分學(xué)生每周用于課外閱讀的時(shí)間,過(guò)程如下:
收集數(shù)據(jù):從學(xué)校隨機(jī)抽取20名,進(jìn)行了每周用于課外閱讀時(shí)間的調(diào)查,數(shù)據(jù)如下(單位:):
30 | 60 | 81 | 50 | 40 | 110 | 130 | 146 | 90 | 100 |
60 | 81 | 120 | 140 | 70 | 81 | 10 | 20 | 100 | 81 |
整理數(shù)據(jù):按如下分?jǐn)?shù)段整理樣本數(shù)據(jù)并補(bǔ)全表格:
等級(jí) | ||||
人數(shù) | 3 | 8 | 4 |
分析數(shù)據(jù):補(bǔ)全下列表格中的統(tǒng)計(jì)量:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
80 |
得出結(jié)論:
(1)請(qǐng)寫出表中_________;_________;__________;
(2)如果該校現(xiàn)有學(xué)生7500人,估計(jì)等級(jí)為“”的學(xué)生有_________名;
(3)假設(shè)平均閱讀一本課外書的時(shí)間為,請(qǐng)你選擇一種統(tǒng)計(jì)量估計(jì)該校學(xué)生每人一年(按52周計(jì)算)平均閱讀多少本課外書?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABC中,AB=BC,以△ABC的邊AB為直徑作⊙O,交AC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥BC,垂足為點(diǎn)E.
(1)試證明DE是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為5,AC=6,求此時(shí)DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某水果店經(jīng)銷A、B兩種水果,A種水果進(jìn)貨單價(jià)比B種水果進(jìn)貨單價(jià)多2元,花50元購(gòu)進(jìn)A種水果的數(shù)量與花40元購(gòu)進(jìn)B種水果的數(shù)量相同.在銷售過(guò)程中發(fā)現(xiàn),A種水果每天銷售量是與銷售價(jià)x(元)滿足關(guān)系式,B種水果,每天銷售量與銷售價(jià)x(元)滿足= -x+14
(1)求A、B兩種水果的單價(jià).
(2)已知A種水果比B種水果的銷售價(jià)高2元/千克,且每天A、B水果均有a千克壞掉.設(shè)B水果售價(jià)為t元/千克,每天兩種水果的總利潤(rùn)為W元,求W與t的函數(shù)解析式,并求出當(dāng)a的取值在什么范圍內(nèi),水果店有可能不賠錢?
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