【題目】如圖,隧道的截面由拋物線AED和矩形ABCD構(gòu)成,矩形的長(zhǎng)BC為8m,寬AB為2m,以BC所在的直線為x軸,線段BC的中垂線為y軸,建立平面直角坐標(biāo)系(如圖1),y軸是拋物線的對(duì)稱(chēng)軸,頂點(diǎn)E到坐標(biāo)原點(diǎn)O的距離為6m.
(1)求拋物線的解析式;
(2)現(xiàn)有一輛貨運(yùn)卡車(chē),高4.4m,寬2.4m,它能通過(guò)該隧道嗎?
(3)如果該隧道內(nèi)設(shè)雙向道(如圖2),為了安全起見(jiàn),在隧道正中間設(shè)有0.4m的隔離帶,則該輛貨運(yùn)卡車(chē)還能通過(guò)隧道嗎?
【答案】
(1)解:∵OE為線段BC的中垂線,
∴OC= BC.
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD=BC=8m,AB=CD=2m,
∴OC=4.
∴D(4,2,).E(0,6).
設(shè)拋物線的解析式為y=ax2+c,由題意,得
,
解得: ,
∴y=﹣ x2+6
(2)解:由題意,得
當(dāng)y=4.4時(shí),4.4=﹣ x2+6,
解得:x=± ,
∴寬度為: >2.4,
∴它能通過(guò)該隧道
(3)解:由題意,得
( ﹣0.4)= ﹣0.2>2.4,
∴該輛貨運(yùn)卡車(chē)還能通過(guò)隧道
【解析】(1)拋物線的解析式為y=ax2+c,根據(jù)E點(diǎn)及D點(diǎn)的坐標(biāo)由待定系數(shù)法就可以求出結(jié)論;(2)當(dāng)y=2.4時(shí)代入(1)的解析式求出x的值就求出結(jié)論;(3)將(2)求出的寬度﹣0.4m后除以2的值與2.4比較就可以求出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在計(jì)算的過(guò)程中,三位同學(xué)給出了不同的方法:
甲同學(xué)的解法:原式=;
乙同學(xué)的解法:原式==1;
丙同學(xué)的解法:原式=(x+3)(x﹣2)+2﹣x=x2+x﹣6+2﹣x=x2﹣4.
(1)請(qǐng)你判斷一下, 同學(xué)的解法從第一步開(kāi)始就是錯(cuò)誤的, 同學(xué)的解法是完全正確的.
(2)乙同學(xué)說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)無(wú)論x取何值,計(jì)算的結(jié)果都是1”.請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下乙同學(xué)的話是否合理,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把正整數(shù)1,2,3,4,…,2 009排列成如圖所示的一個(gè)表.
(1)用一正方形在表中隨意框住4個(gè)數(shù),把其中最小的數(shù)記為x,另三個(gè)數(shù)用含x的式子表示出來(lái),從小到大依次是__ __,__ __,__ __;
(2)在(1)前提下,當(dāng)被框住的4個(gè)數(shù)之和等于416時(shí),x的值是多少?
(3)在(1)前提下,被框住的4個(gè)數(shù)之和能否等于622?如果能,請(qǐng)求出此時(shí)x的值;如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,,AD平分∠CAB,交CB于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作于點(diǎn)E.若,CD=5,.
(1)求BD的長(zhǎng)
(2)AE與BE相等嗎?說(shuō)明理由。
(3)求△ABC的面積
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用棋子擺成的“上”字.
(1)依照此規(guī)律,第4個(gè)圖形需要黑子、白子各多少枚?
(2)按照這樣的規(guī)律擺下去,擺成第n個(gè)“上”字需要黑子、白子各多少枚?
(3)請(qǐng)?zhí)骄康趲讉(gè)“上”字圖形白子總數(shù)比黑子總數(shù)多15枚.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,下列關(guān)系錯(cuò)誤的是( )
A. ∠AOC=∠AOB+∠BOC
B. ∠AOC=∠AOD-∠COD
C. ∠AOC=∠AOB+∠BOD-∠BOC
D. ∠AOC=∠AOD-∠BOD+∠BOC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新學(xué)期開(kāi)學(xué),兩摞規(guī)格相同準(zhǔn)備發(fā)放的數(shù)學(xué)課本整齊地疊放在講臺(tái)上,請(qǐng)根據(jù)圖中所給的數(shù)據(jù)信息,解答下列問(wèn)題:
(1)一本數(shù)學(xué)課本的高度是多少厘米?
(2)講臺(tái)的高度是多少厘米?
(3)請(qǐng)寫(xiě)出整齊疊放在桌面上的x本數(shù)學(xué)課本距離地面的高度的代數(shù)式(用含有x的代數(shù)式表示);
(4)若桌面上有56本同樣的數(shù)學(xué)課本,整齊疊放成一摞,從中取走18本后,求余下的數(shù)學(xué)課本距離地面的高度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在長(zhǎng)方形ABCD中,AB=3,BC=4,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A開(kāi)始按A→B→C→D的方向運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D.如圖,設(shè)動(dòng)點(diǎn)P所經(jīng)過(guò)的路程為x,△APD的面積為y.(當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A或D重合時(shí),y=0)
(1)寫(xiě)出y與x之間的函數(shù)解析式;
(2)畫(huà)出此函數(shù)的圖象.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知∠BDA=∠CDA,則不一定能使△ABD≌△ACD的條件是( 。
A. BD=DC B. AB=AC C. ∠B=∠C D. ∠BAD=∠CAD
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