【題目】閱讀思考

我們知道,在數(shù)軸上|a|表示數(shù)a所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離,這是絕對(duì)值的幾何意義,由此我們可進(jìn)一步地來(lái)研究數(shù)軸上任意兩個(gè)點(diǎn)之間的距離,一般地,如果數(shù)軸上兩點(diǎn)A、B 對(duì)立的數(shù)用a,b表示,那么這兩個(gè)點(diǎn)之間的距離AB=|a﹣b|.也可以用兩點(diǎn)中右邊的點(diǎn)所表示數(shù)的減去左邊的點(diǎn)所表示的數(shù)來(lái)計(jì)算,例如:數(shù)軸上P,Q兩點(diǎn)表示的數(shù)分別是﹣1和2,那么P,Q兩點(diǎn)之間的距離就是 PQ=2﹣(﹣1)=3.

啟發(fā)應(yīng)用

如圖,點(diǎn)A在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為a,點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)為b,且a、b滿足|a+3|+(b﹣2)2=0

(1)求線段AB的長(zhǎng);

(2)如圖,點(diǎn)C在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為x,且x是方程2x+1=x﹣8的解,

①求線段BC的長(zhǎng);

②在數(shù)軸上是否存在點(diǎn)P使PA+PB=BC?若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù):若不存在,說(shuō)明理由.

【答案】(1)5; (2)①8;②存在點(diǎn)P,當(dāng)點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù)是3.5或﹣4.5使PA+PB=BC

【解析】

(1)利用非負(fù)數(shù)的性質(zhì)求出ab的值,即可確定出AB的長(zhǎng);

(2)①求出方程的解得到x的值,進(jìn)而確定出BC的長(zhǎng);

②存在,求出P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)即可.

(1)由題意得|a+3|+(b-2)2=0,

所以a+3=0,b-2=0,

解得,a=-3,b=2,

所以AB=2-(-3)=5;

(2)2x+1=x-8,

解得,x=-6,

BC=2-(-6)=8,

即線段BC的長(zhǎng)為8;

②存在點(diǎn)P,當(dāng)點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù)是3.5-4.5使PA+PB=BC.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算:|tan60°﹣2|+(2015﹣π)0﹣(﹣ 2+

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AD∥BC,AF平分∠BAD交BC于點(diǎn)F,BE平分∠ABC交AD于點(diǎn)E.求證:

(1)△ABF是等腰三角形;
(2)四邊形ABFE是菱形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】解方程

1;

2;

3;

4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為2 的正方形ABCD中,點(diǎn)E為AD邊的中點(diǎn),將△ABE沿BE翻折,使點(diǎn)A落在點(diǎn)A′處,作射線EA′,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,則CF=

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法(即“SAS”“ASA”“AAS”“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,小聰繼續(xù)對(duì)兩個(gè)三角形滿足兩邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等的情形進(jìn)行研究

小聰將命題用符號(hào)語(yǔ)言表示為:在ABCDEF中,AC=DF,BC=EFB=E

小聰?shù)奶骄糠椒ㄊ菍?duì)∠B分為直角、鈍角、銳角三種情況進(jìn)行探究.

第一種情況:當(dāng)∠B 是直角時(shí),如圖1,ABCDEF中,AC=DF,BC=EFB=E=90°,根據(jù)“HL”定理,可以知道RtABCRtDEF

第二種情況:當(dāng)∠B 是銳角時(shí),如圖2,BC=EF,B=E90°,在射線EM上有點(diǎn)D,使DF=AC,畫(huà)出符合條件的點(diǎn)D,則ABCDEF的關(guān)系是   ;

A.全等 B.不全等 C.不一定全等

第三種情況:當(dāng)∠B是鈍角時(shí),如圖3,在ABCDEF中,AC=DF,BC=EF,B=E90°.過(guò)點(diǎn)CAB邊的垂線交AB延長(zhǎng)線于點(diǎn)M;同理過(guò)點(diǎn)FDE邊的垂線交DE延長(zhǎng)線于N,根據(jù)“ASA”,可以知道CBM≌△FEN,請(qǐng)補(bǔ)全圖形,進(jìn)而證出ABC≌△DEF

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A(﹣1,0)、B(3,0)、點(diǎn)C三點(diǎn).

(1)試求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)D(2,m)在第一象限的拋物線上,連接BC,BD.試問(wèn),在對(duì)稱軸左側(cè)的拋物線上是否存在一點(diǎn)P,滿足∠PBC=∠DBC?如果存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P點(diǎn)的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖2,在(2)的條件下,將△BOC沿x軸正方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右平移,記平移后的三角形為△B′O′C′.在平移過(guò)程中,△B′O′C′與△BCD重疊的面積記為S,設(shè)平移的時(shí)間為t秒,試求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ABCD中,ECD邊上一點(diǎn),

(1)將ADE繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),使AD、AB重合,得到ABF,如圖1所示.觀察可知:與DE相等的線段是   AFB=   

(2)如圖2,正方形ABCD中,P、Q分別是BC、CD邊上的點(diǎn),且∠PAQ=45°,試通過(guò)旋轉(zhuǎn)的方式說(shuō)明:DQ+BP=PQ;

(3)在(2)題中,連接BD分別交AP、AQM、N,你還能用旋轉(zhuǎn)的思想說(shuō)明BM2+DN2=MN2嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上的位置如圖所示,且表示數(shù)a的點(diǎn)、數(shù)b的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離相等.

(1)用“>”“<”或“=”填空:b______0,a+b______0,a-c______0,b-c______0;

(2)|b-1|+|a-1|=________;

(3)化簡(jiǎn):|a+b|+|a-c|-|b|+|b-c|.

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