如圖，△ABC 中，AB=AC，以AB為直徑的⊙O與BC相交于點(diǎn)D，與CA的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E，過(guò)點(diǎn)D作DF⊥AC于點(diǎn)F。

（1）試說(shuō)明DF是⊙O的切線；

（2）若 AC=3AE，求。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示的幾何體是由五個(gè)小正方形體組合而成的，它的主視圖是（  ）

正面
 

   

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


喜歡的家庭活動(dòng)方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷中的家庭活動(dòng)方式包括：

A．在家里聚餐；     B．去影院看電影；  C．到公園游玩；     D．進(jìn)行其他活動(dòng)．

每位學(xué)生在問(wèn)卷調(diào)查時(shí)都按要求只選擇了其中一種喜歡的活動(dòng)方式，該校團(tuán)委收回全部調(diào)查問(wèn)卷后，將收集到的數(shù)據(jù)整理并繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）求的值；

（2）四種方式中最受學(xué)生喜歡的方式為        （用A、B、C、D作答）；選擇該種方式的學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)的百分比為        ；

（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，估計(jì)該校1800名學(xué)生中喜歡C方式的學(xué)生比喜歡B方式的學(xué)生多的人數(shù)．

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事件A發(fā)生的概率為，大量重復(fù)做這種試驗(yàn)，事件A平均每100次發(fā)生的次數(shù)是     

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了解學(xué)生參加社團(tuán)的情況，從2010年起，某市教育部門每年都從全市所有學(xué)生中隨機(jī)

抽取2000名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.圖①、圖②是部分調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖（參加社團(tuán)的學(xué)生每人只能報(bào)一項(xiàng)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解決下列問(wèn)題：

（1）求圖②中“科技類”所在扇形的圓心角的度數(shù)；

（2）該市 2012 年抽取的學(xué)生中，參加體育類與理財(cái)類社團(tuán)的學(xué)生共有多少人？

（3）該市 2014 年共有 50000 名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該市2014年參加社團(tuán)的學(xué)生人數(shù).

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在下列二次函數(shù)中，其圖象的對(duì)稱軸為的是

A．              B．             C．          D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，菱形ABCD中，AB = 4，∠B = 60°，AE⊥BC，AF⊥CD，垂足分別為E，F，連接EF，則△AEF的面積是

A．                      B．                       C．                      D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，A，，B，是一次函數(shù)與反比例函數(shù)圖象的兩個(gè)交點(diǎn)，AC⊥ x軸于點(diǎn)C，BD⊥ y軸于點(diǎn)D．   

（1）根據(jù)圖象直接回答：在第二象限內(nèi)，當(dāng)x取何值時(shí)，?

（2）求一次函數(shù)解析式及m的值；

（3）P是線段AB上一點(diǎn)，連接PC，PD，若△PCA和△PDB面積相等，求點(diǎn)P的坐標(biāo)．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在中，已知∥，，則與的面積比為       .

 

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