已知∠ABC=90°,點(diǎn)P為射線BC上任意一點(diǎn)(點(diǎn)P與點(diǎn)B不重合),分別以AB、AP為邊在∠ABC的內(nèi)部作等邊△ABD和△APE,連接DE并延長(zhǎng)交BP于點(diǎn)F.
(1)如圖(1)所示:當(dāng)∠APB=30°時(shí),DF
 
BF(請(qǐng)用“>”“=”或“<”填空)
(2)當(dāng)∠APB≠30°時(shí),其余條件均不變,請(qǐng)畫出相應(yīng)的圖形;
(3)請(qǐng)結(jié)合所畫出的圖形,分析(1)的結(jié)論還成立嗎?如果成立請(qǐng)證明;如果不成立請(qǐng)寫出新的結(jié)論并證明.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等邊三角形的性質(zhì)
專題:
分析:(1)連接AF,求出AD=AB,根據(jù)勾股定理求出BF=DF即可;
(2)根據(jù)題意畫出圖形即可;
(3)分為兩種情況,證△ABP≌△AED,推出∠ADE=∠ABP=90°,即可得出答案.
解答:(1)解:DF=BF,
理由是:連接AF,
∵∠APB=30°,∠ABP=90°,
∴AB=
1
2
AP,
∵△ABD是等邊三角形,
∴AB=AD=BD=DP,
在Rt△ABF和Rt△ADF中,AF=AF,AB=AD,由勾股定理得:BF=DF,
故答案為:=.


(2)如圖:

(3)成立,
證明:∵∠BAP=∠BAD+∠DAP=60°+∠DAP,
∠EAD=∠EAP+∠DAP=60°+∠DAP,
∴∠BAP=∠EAD,
在△ABP和△AED中
AB=AD
∠BAP=∠EAD
AP=AE

∴△ABP≌△AED,
∴∠ADE=∠ABP=90°,
∴∠BDF=90°-60°=30°
又∵∠DBF=90°-60°=30°,
∴DF=BF;
如圖(2)
證明:∵∠BAP=∠BAD-∠DAP=60°-∠DAP,
∠EAD=∠EAP-∠DAP=60°-∠DAP,
∴∠BAP=∠EAD.             
在△ABP和△AED中
AB=AD
∠BAP=∠EAD
AP=AE

∴△ABP≌△AED,
∴∠ADE=∠ABP=90°,
∴∠BDF=90°-60°=30°
又∵∠DBF=90°-60°=30°,
∴DF=BF.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的性質(zhì)和判定,等腰直角三角形的性質(zhì)的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的推理能力,難度偏大.
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已知三角形的兩邊a=3cm,b=7cm.第三邊長(zhǎng)為c,則c的長(zhǎng)度可以是( 。
A、3cmB、4cm
C、7cmD、11cm

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下列各式正確的是( 。
A、a3•a4=a12
B、4a2-b2=(4a+b)(4a-b)
C、3x2•5x3=15x5
D、9a2-6a2+3a=3a(3a2-2a)

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如圖,AB和CD分別是⊙O上的兩條弦,過點(diǎn)O分別作ON⊥CD于點(diǎn)N,OM⊥AB于點(diǎn)M,若ON=
1
2
AB,證明:OM=
1
2
CD.

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如圖,D是等邊三角形ABC內(nèi)一點(diǎn),且DB=DA,BP=AB,∠DBP=∠DBC,求∠P的度數(shù).

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(1)在下列網(wǎng)格圖中畫出△ABC關(guān)于直線l的軸對(duì)稱圖形△A′B′C′.

(2)如圖,校園有兩條路OA、OB,在交叉口附近有兩塊宣傳牌C、D,學(xué)校準(zhǔn)備在這里安裝一盞路燈,要求燈柱的位置P離兩塊宣傳牌一樣遠(yuǎn),并且到兩條路的距離也一樣遠(yuǎn),請(qǐng)你用直尺和圓規(guī)畫出燈柱的位置點(diǎn)P.(不必寫出作圖步驟,但須保留適當(dāng)?shù)淖鲌D痕跡,并標(biāo)注必要的字母)

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已知:如圖,△ABC中,∠CAB的平分線AD和邊BC的垂直平分線ED相交于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作DF垂直于AC交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,作DM垂直于AB交AB于點(diǎn)M.
(1)猜想CF和BM之間有何數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)求證:AB-AC=2CF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明每天早上要在7:50之前趕到距家1000米的學(xué)校.一天早上7:30,小明以80米/分的速度出發(fā),在路上突然想起忘帶數(shù)學(xué)書.于是,他立即以140米/分的速度返回家中取書,并以此速度趕到學(xué)校,到校門口時(shí)還差4分鐘到7:50,已知小明在家取書占用1分鐘.
(1)小明早上出發(fā)幾分鐘時(shí),想起忘帶數(shù)學(xué)書?
(2)小明想起忘帶數(shù)學(xué)書時(shí),距離學(xué)校有多遠(yuǎn)?

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已知,某個(gè)反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)M(-2,1).
(1)求反比例函數(shù)的解析式.
(2)當(dāng)y=
2
3
時(shí),求x的值.

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